Николай Болдырев - Нравственное воспитание детей в семье

Долг родителей — разъяснять детям, что их слово должно быть крепким и нерушимым независимо от того, идёт ли речь о большом или о малом. Ведь кто нарушает своё слово в малом, тот может оказаться ненадёжным человеком и в минуту серьёзных испытаний, подвести коллектив. Надо приучить детей не бросаться словами, а взвешивать их.

Очень важно, чтобы сами родители выполняли данные обещания. Никогда не следует брать на себя неосуществимых обязательств. Если отец или мать пообещали ребёнку купить какую-нибудь вещь, то это обещание надо сдержать. Слово у родителей не должно расходиться с делом. Не следует забывать, что в воспитании правдивости и честности у детей решающим является поведение самих родителей, их отношение к детям и к окружающим людям. Дети наблюдательны. Они постоянно следят за тем, как ведут себя взрослые, и стараются повторять их поступки, слова. Своим поведением, своим отношением к делу родители обязаны показывать пример правдивости и честности.

Некоторые родители равнодушно относятся к лживости своих детей. Они ошибочно полагают, что ребёнок, сказав неправду, ничего плохого не сделал. В действительности же лживость — это не мелкий недостаток характера, а крупный порок. Если школьник после уроков пошёл в кино, а родителям сказал, что задержался в школе, то это должно беспокоить родителей гораздо больше, чем плохие отметки их сына. Ведь моральные недостатки гораздо, труднее исправить, чем плохие отметки.

Приучение детей к правдивости и честности — это длительный процесс. Было бы неправильно рассчитывать, что эти качества можно воспитать сразу, при помощи каких-то универсальных методов и воспитательных средств. Правдивость и честность воспитываются у детей всем укладом семейной жизни, в процессе повседневной, подчас незаметной воспитательной работы родителей и учителей.

Важной задачей нравственного воспитания детей является воспитание у них бережного отношения к общественной и личной собственности.

Бережливость к общественной собственности — это коммунистическая черта. Эта черта отличает советских людей от людей капиталистического общества.

Капиталистический строй не может приучать людей бережно относиться к народному добру. Весь уклад жизни капиталистического общества воспитывает у людей пренебрежение к общественному достоянию. Для капитализма всегда была характерна расточительность людских сил и материальных ресурсов. Особенно большие размеры эта расточительность принимает во время экономических кризисов и войн, которые сопровождаются массовым уничтожением ценностей.

Социалистическому строю, в отличие от капитализма, органически присуще бережливое отношение к общественной собственности — основе благосостояния и счастья трудящихся.

В статье 131 Конституции СССР записано: «Каждый гражданин СССР обязан беречь и укреплять общественную, социалистическую собственность, как священную и неприкосновенную основу советского строя, как источник богатства и могущества родины, как источник зажиточной и культурной жизни всех трудящихся.

Лица, покушающиеся на общественную, социалистическую собственность, являются врагами народа».

Коммунистическая партия и Советское правительство воспитывают советских людей в духе подлинно хозяйского отношения к народному добру, приучают их к бережливости. Вместе с тем у нашего народа воспитывается нетерпимое отношение к проявлению небрежности к общественной, социалистической собственности, ко всем, кто покушается на неё.

В росте и укреплении общественной социалистической собственности советские люди видят источник всеобщего материального благополучия, источник счастливой и радостной жизни.

Экономное расходование средств и бережное отношение к общественной собственности увеличивают богатства нашей родины и повышают темпы коммунистического строительства.

Воспитывать бережливость нужно с детских лет. Особенно большую роль в воспитании бережливости играет семья, где у детей начинают вырабатываться первые навыки и привычки коммунистического поведения.

Ценные указания о воспитании у детей бережливости оставил замечательный советский педагог А. С. Макаренко. В одной из своих лекций, прочитанных по радио для родителей, он говорил: «С самого малого возраста ребёнок должен уметь есть, не пачкая скатерти или костюма, он должен уметь пользоваться вещами, не пачкая их и не ломая. Эти привычки даются с некоторым трудом, и всё же нужно стараться во что бы то ни стало, чтобы эти привычки образовались. Никакие поучения не помогут в этом деле, если нет привычки. Привычка образуется благодаря многократному упражнению. Поэтому нужно заботиться о правильном упражнении. Если мальчик, пробегая по комнате, повалил стул, не нужно говорить ему целую речь о бережливом отношении к стулу, а нужно ему сказать: