Людмила Кучер - Простым языком о логопедии

Если вы нашли логопеда по интернету, не стесняйтесь спросить о квалификации и опыте педагога. У учителя-логопеда обязательно должен быть диплом о высшем образовании, и никак иначе.

Узнайте, работал ли специалист с проблемой, с которой столкнулся ваш ребёнок. У меня, например, нет опыта работы с заиканием или афазией (распадом речи после инсульта). Диагностировать такие случаи я могу, но браться за коррекцию не буду. В логопедии у каждого своё царство. Это как у врачей: есть лор, есть окулист, есть хирург.

Стоимость занятий может варьироваться. Заранее обговорите все нюансы. Какие услуги будут входить в эту стоимость? Только ли постановка звуков будет осуществляться в процессе или специалист будет заниматься развитием речи в целом? Вы должны понимать, что занятия с логопедом могут растянуться на длительный период времени (от трёх месяцев до двух лет). Тут многое зависит и от дефекта речи, и от персонального темпа ребёнка, и от того, как часто и внимательно вы будете делать домашние задания. Однако высокая цена на занятия не всегда говорит о профессионализме логопеда и не гарантирует быстрый результат. Кстати, поинтересуйтесь, сколько будет длиться урок за эти деньги. Обычно от 30 минут до часа. Более длительные занятия противопоказаны для детского организма.

Если вы собираетесь заниматься на территории логопеда, выбирайте учителя поближе к дому. Представьте сами, вам предстоит проделывать этот путь 2—3 раза в неделю несколько месяцев подряд. Местоположение в большом городе имеет значение.

И самое главное, вашему ребёнку должно быть интересно проводить время с логопедом. Если малышу некомфортно – можете смело искать другого специалиста.

И для сводки

Логопед – это специалист, который занимается выявлением, диагностикой и исправлением различных дефектов речи у детей, подростков, взрослых и пожилых людей.

Можно, но при некоторых условиях.

1. У малыша нет тяжёлого нарушения речи.

2. Ограничение по возрасту: от 3,5 лет.

3. Ребёнок в состоянии сидеть некоторое количество времени перед монитором компьютера и повторять всё, что будет просить логопед.

4. Ученик замотивирован чётко следовать инструкциям учителя.

5. Родители малыша готовы пожертвовать своим временем и ресурсами. Им нужно будет присутствовать на онлайн-занятии, при необходимости помогать и направлять. Грубо говоря, быть руками логопеда.

6. Систематические встречи в Сети и неукоснительное выполнение домашних заданий ускорят процесс постановки звуков.

Ответ неоднозначный: и да, и нет

Здесь всё индивидуально. Если у ребёнка заикание, алалия, дизартрия или какие-то другие серьёзные нарушения речи, то здесь без вариантов – коррекционную работу должен проводить логопед. Чаще всего – совместно с другими специалистами.

Если же вы всё-таки хотите обойтись своими силами, мой вам совет: на разовую консультацию ребёнка к логопеду лучше перед этим сводить, чтобы понять, в чём причина отсутствия звуков. Могут быть нюансы.

Если у вашего ребёнка хороший слух, достаточный запас слов, если он правильно строит предложения и согласовывает в них слова, если речь его чёткая, не смазанная, но имеется дефектное произношение звуков (одного или нескольких), то можно попробовать справиться самостоятельно.

Сейчас в интернете много роликов по постановке звуков, и ими, безусловно, можно пользоваться. Но дело не в них и не в ваших «могу-хочу». Тут дело в вашем ребёнке. А может ли он?

Изучите положение языка у малыша в покое. Сядьте с ним напротив зеркала, откройте рот, попробуйте вместе с ребёнком положить язык на нижнюю губу. Теперь понаблюдайте за поведением языка. Если он не лежит в покое, оттягивается внутрь, выбивается кверху, отклоняется в сторону, дрожит, значит, в домашних условиях не следует вызывать звуки. Нужно обратиться за помощью к неврологу и логопеду.

Необходимо обращать внимание на то, как ребёнок жуёт пищу, глотает, наблюдается ли повышенное слюнотечение, может ли вытянуть губы трубочкой, оскалить зубы, надуть щёки. Если у него не получается делать перечисленное правильно, это может говорить о логопедических проблемах.

В моей практике были случаи, когда мама или бабушка пытались сами поставить звук ребёнку, а он получался искажённым. Потом приходилось долго исправлять. Жаль было упущенного времени и усилий.