Виктория Львова - 5 шагов к успешному развитию ребенка. От 0 до 7 лет

Возраст от 4 лет до 5 лет. Возьмите мешочек или небольшой непрозрачный пакет и положите туда 4—5 видов разных небольших предметов (монеты, кубики, прищепки, крупные макароны и т.п.). Подойдут любые одинаковые предметы нескольких видов, по 2—3 штуки каждого. Задание для ребёнка – достать из мешочка предмет, который вы попросите, нащупав его рукой. Смотреть, что находится в мешочке, нельзя. Если ребёнок легко достает нужный предмет, увеличьте количество различных предметов. Если ему трудно найти нужный предмет, уменьшите количество предметов и постепенно увеличивайте, тренируя тем самым тактильную память.

Возраст от 5 лет до 6 лет. Возьмите мешочек или небольшой непрозрачный пакет и положите туда 5—6 видов разных небольших предметов (монеты, кубики, прищепки, крупные макароны и т.п.). Подойдут любые похожие предметы нескольких видов, по 2—3 штуки каждого. Задание для ребёнка – достать из мешочка предмет, который вы попросите, нащупав его рукой. Смотреть, что находится в мешочке, нельзя. Если ребёнок легко достает нужный предмет, увеличьте количество различных предметов. Если ему трудно найти нужный предмет, уменьшите количество предметов и постепенно увеличивайте, тренируя тем самым тактильную память.

Возраст от 6 лет до 7 лет.Возьмите мешочек или небольшой непрозрачный пакет и положите туда 6—7 видов разных небольших предметов (монеты, кубики, прищепки, крупные макароны и т.п.). Подойдут любые одинаковые предметы нескольких видов, по 2—3 штуки каждого. Задание для ребёнка – достать из мешочка предмет, который вы попросите, нащупав его рукой. Смотреть, что находится в мешочке, нельзя. Если ребёнок легко достает нужный предмет, увеличьте количество различных предметов. Если ему трудно найти нужный предмет, уменьшите количество предметов и постепенно увеличивайте, тренируя тем самым тактильную память.

За развитие речи отвечает много психических процессов: слуховое восприятие, слуховая память, слуховое внимание, а так же развитие артикуляционного аппарата. По развитию речи ребёнка часто судят об уровне его общего интеллектуального развития. Для каждого возраста существуют свои нормы овладения речи. В современном мире на детей увеличилось количество визуальных стимулов, а внимание к слуховым стимулам развития снизилось. Мы всё время что-то смотрим. Прошли времена, когда вся семья собиралась слушать по радио спектакли и дети понимали, как важно и интересно слушать.

Возраст от 0 лет до 1 года.«Развитие речи». Чтобы ребёнок вовремя и хорошо заговорил, с самого рождения разговаривайте с ним. Говорите о каждом действии, комментируйте каждое свое действие. Например: «Мы сейчас пойдем купаться, мама нальет водичку, возьмет полотенце и т.д.»

Возраст от 1 до 2 лет.«Развитие речи». С одного года, а можно и раньше, в общении с ребёнком, кроме простых объяснений, нужно говорить фразы с вопросами. Например. «Мы надеваем штаны. Где штаны? Вот они! Нам нужны ножки. Где наши ножки? Вот они!«и т. п.

Возраст от 2 лет до3 лет.«Развитие речи». Чаще в общении с ребёнком задавайте вопросы, чтобы он учился строить сам ответ предложения. Например: «Тебе дать синюю кружку или зелёную?»

Возраст от 3 лет до 4 лет. Поиграйте с ребёнком в слова «Большой – средний – маленький». Например: Домище – дом – домик. Ручище – рука – ручка. Объясните ребёнку, как слово можно поменять и как меняется из-за этого общее представление о чём-либо.

Возраст от 4 лет до 5 лет.«Развитие речи. Придумываем рассказ». Дети очень любят фантазировать. Чем лучше у ребёнка развита фантазия, тем шире его кругозор и больше информации он впитает и будет более любознательным. Например, вы можете начать рассказ «Жили-были ботинки, и решили они …«и спросите ребёнка, что решили ботинки и т. д. Куда пошли, с кем познакомились и т. п. Достаточно 5 – 6 предложений.

Возраст от 5 лет до 6 лет.«Развитие речи. Придумываем сказку». Дети очень любят фантазировать. Чем лучше у ребёнка развита фантазия, тем шире его кругозор и больше информации он впитает и будет более любознательным. Спросите ребёнка, если бы он написал сказку, то о чем или о ком она бы была. И пофантазируйте вместе с ним.

Возраст от 6 до 7 лет.«Развитие речи». Попросите ребёнка придумать историю про себя. Про то, как он вырастет, кем станет и т. п.