Виктория Львова: 5 шагов к успешному развитию ребенка. От 0 до 7 лет

Фотограф Александра Шугаева

© Виктория Львова, 2022

© Александра Шугаева, фотографии, 2022

ISBN 978-5-4496-9518-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Посвящается моей маме и всем мамам,

которые заботятся о гармоничном развитии своих детей.

Отзывы родителей и специалистов о книге:

Отличное пособие для родителей, которые занимаются развитием своего ребёнка! До знакомства с этим пособием я не уделяла большое внимание тому, во всех ли направлениях развиваются мои дети, теперь я понимаю, как много сфер нужно охватить, чтобы дети выросли всесторонне развитыми личностями. Очень понятное и чёткое изложение материала. Спасибо Виктории за её труд! —

Анастасия Плотникова – мама двоих детей. г. Щанхай.

Программа составлена и структурирована очень профессионально. Это настоящий инструментарий для мам по развитию основных психических процессов ребенка в возрасте от 0 до 7 лет (или по всестороннему развитию ребёнка). Перед каждым заданием-практикумом есть мотивирующее объяснение его цели. Спасибо, Виктория, за такое качественное методическое пособие!

Майя Муханова – мама, психолог высшей категории (ГБУСОМО «Клинский центр социальной помощи семье и детям»), г. Клин

Книга очень полезная для родителей, которые заинтересованы в обучении и развитии своего ребенка, хотят проводить время интересно и с пользой. В море развивающей литературы мало книг, ориентированных на родителей.

Самостоятельно подбирая развивающие упражнения, родителям очень сложно «попасть в возраст». Нам кажется, что малыш это уже усвоил, и мы просим его выполнить непосильную задачу, тем самым отбивая интерес к обучению. В книге четко расписаны задания для каждого возраста, это поможет избежать подобной проблемы.

Совокупность педагогических и нейропсихологических приемов развития, повышает ценность изложенного материала. Здесь подробно описана схема развития высших психических процессов (восприятия, памяти. внимания, мышления, речи), развитие которых поможет подготовить базу для успешного обучения в школе.

Юлия Продан – мама, психолог, логопед, руководитель детского центра «Апельсин». г. Москва

В этой книге нет просто общих фраз о том, что ребёнок учится всей своей жизнью, потому что в ней по полочкам разложено, что, как и когда можно стимулировать к развитию в человеке с самого раннего возраста. Не слишком любимое мною понятие «раннее развитие» раскрыто здесь во всём многообразии составляющих и показывает, что развитие человека – естественный процесс. В то же время автор говорит и о важности чувствования своего ребёнка и уровня его развития, что если в чём-то ребёнок не успевает, это не плохо и не хорошо, а это его уровень. И что на занятия в этой области нужно обратить больше внимания. Получается, «раннее развитие ребёнка» – совместное обучение и рост, и что главное для меня, это укрепление взаимоотношений между родителями и ребёнком.

Ольга Бесчастная – мама четверых детей, преподаватель русского языка и литературы. г. Зеленоград

Жизнь современных родителей очень насыщена и интенсивна. Мы хотим дать нашим детям интересное и счастливое детство, любовь, а так же заложить в них всё самое нужное для их успешного развития.

Однако как бы мы не наполняли наших детей любовью и заботой, без хорошо развитого интеллекта трудно реализоваться в жизни. Каждый родитель понимает это и по-своему подходит к решению данной задачи. Кто-то водит на специальные занятия, кто-то покупает специальные развивающие игрушки, кто-то сам ищет необходимую информацию, изучает методики, читает книги.

К сожалению, у большинства молодых родителей неверное представление о развитие интеллекта ребёнка. Это и понятно, они же не являются специалистами по развитию. Но мозгу ребёнка это не объяснишь. Он развивается и требует интеллектуальной «пищи» каждую секунду.

Поэтому перед родителями встаёт вопрос о понимании того, что важно именно для них: чтобы ребёнок обладал большим количеством знаний или чтобы у него был развит широкий кругозор и аналитическое мышление?

Что вы считаете более полезным для жизни?

Я уверена, что многие выберут второй вариант, но почему-то в развитии детей большинство используют первый вариант.

В нашей стране принята система обучения детей через получение знаний, а не через пробуждение интереса, развитие мышления и логики. Когда детей учат через получение информации – это можно сравнить с кормлением ребёнка, у которого нет желания поесть. Рано или поздно он начнет сопротивляться и перестанет усваивать то, что ему хотят дать.