Анастасия Смогунова - Путешествие в мир подростка:волшебная таблетка для родителей

Такие подростки обычно зажаты, прямые, скупы на жесты и похвалы, всегда контролируют то, что говорят. Для них сказанное слово – не пустой звук. Данный тип близок к кинестетикам, но прежде, чем что-то делать, он сначала решит, как это лучше воплотить в жизнь.

Это дети-исследователи, которые с радостью разберут пульт от телевизора, распотрошат подушку, попытаются вскрыть лягушку. И не из-за жестокости, а из-за любознательности.

Таких детей очень мало, не более 1-2%. Это люди, воспринимающие только логику. От детей-дигиталов нередко можно услышать выражения со словами: знать, понимать, думать, логично, очевидно. Пока такой ребенок не поймет тему, он не отстанет от вас с вопросами и будет приставать: “А как это устроено? А почему это работает?” Это дети-исследователи, которые обязательно разберут новую машинку, чтобы рассмотреть ее устройство. Из детей с дигитальным каналом восприятия вырастают талантливые шахматисты, программисты, ученые и исследователи.

Как работать с дигиталами?

В объяснении для дигитала важна логичность, доходчивость, доступность. Новую информацию они лучше воспринимают через графики, схемы. Педагогам, работающим с подростками-дигиталами, неплохо бы взять на вооружение инфографику – успех будет обеспечен.

Правила обучения и воспитания детей-дигиталов:

В общении с подростком-дигиталом руководствуйтесь логикой. Объясняйте всё доходчиво и доступно.

Новый материал лучше воспринимается через схемы, чертежи, инфографику, интеллект-карты, сжатые планы, собственноручно составленные тезаурусы.

Рекомендации от Коуча Юлика

Не отмахивайтесь от ребенка, если он постоянно задает вопросы. Если не знаете ответ на вопрос, не бойтесь в этом признаться и предложите поискать вместе в GOOGLE.

Хотите, чтобы ребенок запомнил и смог пересказать книгу, которую прочитал – научите его рисовать инфографику и схемы.

Хотите помочь подростку-дискрету выучить иностранный язык, предложите ему разработать собственный алгоритм – как ему удобно будет учить язык, а главное, объясните, зачем ему это необходимо, логику этого занятия.

КАК РАСПОЗНАТЬ ПСИХОТИП СВОЕГО ПОДРОСТКА?

Предложите подростку представить, что он оказался один в лесу. Потом попросите объяснить вам то, что он(а) чувствовал(а), что делал(а), что важного хотел(а) бы рассказать:

Аудитал станет рассказывать о том, как шумит листва, щебечут птички и журчит ручей.

Визуал возьмется за карандаши: нарисует лесной пейзаж, возможно, добавит и животных.

Кинестетик расскажет о вкусе лесных ягод, мягком на ощупь мхе и свежем воздухе, наполненном ароматами леса.

С дигиталом разговор будет коротким: он будет искать возможность выбраться из леса, причем с использованием современного технологического оборудования.

И конечно же, наблюдение – наше все. Наблюдайте за свои подростком, просите понаблюдать за ним педагога, сконцентрировав его и себя на определенных вещах.

Словарь общения психотипов от коуча Юлика

Визуалв своей речи употребляет существительные, глаголы, прилагательные, связанные в основном со зрением (смотреть, наблюдать, картина, на первый взгляд, прозрачный, яркий, красочный, как видите , я не видел, я увидел, я заметил, мне кажется, это было красочно и великолепно, это выглядит, фокус сосредоточен, контраст, перспектива, видите ли).

Для аудиалахарактерно употребление слов, связанных со слуховым восприятием (голос, послушайте, обсуждать, молчаливый, тишина, громкий, благозвучный, не могу понять, что говоришь; не услышала; мне послышалось; я недавно услышал; рада тебя слышать; мне послышалось; идея звучит заманчиво).

Словарь кинестетикав основном включает слова, описывающие чувства или движения (схватывать, мягкий, теплый, прикосновение, гибкий, хороший нюх, не выношу этого; это противно; это так приятно; мурашки по коже; такое приятно тепло; это было сильнейшее переживание.) Их язык – невербальный. Часто их невербальные знаки очень показательны, мимика и жесты говорящие, отражают состояние и эмоции человека, даже если самих невербальных знаков не много.

Дигиталы(дискреты) обращают внимание на логику и связи. Какой-то конкретный набор слов для них не характерен: могут появляться фразы аудиального и кинестетического типа. Часто дигиталы спрашивают: какой же в этом смысл; не пойму, как это связано; хотелось бы привести все в систему; надо это как-то упорядочить,как это устроено? логично, знаю, понимаю, функциональность. Однако подобные выражения характерны для большинства типов с хорошим чувством организованности. Поэтому определение дигитала по речи должно происходить с тщательной осторожностью.