Галина Абрамова - Введение в практическую психологию [плохое качество OCR]

психолога, которая предполагает высокую культурную про-

дуктивность за счет рефлексии на содержание профессиональ-

ного взаимодействия с клиентом.

Неквалифицированный психолог способен работать толь-

ко в рамках одной культуры, которую он понимает через со-

держание своей я-хонцепции, себя, свою культурную продук-

тивность неквалифицированный психолог рассматривает как

проявление общекультурной нормы, стандарта поведения.

5. Конфеденциальность в работе квалифицированного пси-

холога есть всегда. Он четко рефлексирует на содержание

психологической информации и ее значимость для клиента.

Он может и должен проводить четкое разграничение Заказ-

чика психологической информации, Клиента и Пользователя

психологической информации. Квалифицированный психолог

понимает меру ответственности всех участников ситуации его

профессиональной деятельности и владеет юридическими

нормами регуляции ответственности.

Неквалифицированный психолог нарушает правило кон-

феденциальности, склонен к распространению психологичес-

кой информации, не заботится о ее хранении и передаче.

6. Ограничения в деятельности практического психолога.

Квалифицированный психолот постоянно рефлексирует па со-

держание своей профессиональной деятельности, реально

оценивает свои возможности и уровень квалификации. Пони-

мает и принимает ограничения своих возможностей, проводит

совместную работу с коллегами и представителями смежных

специальностей-психиатрами, врачами-терапевтами, психо-

неврологами, нейропсихологами и др. Квалифицированный

психолог свое отношение к профессиональной деятельности

неотождествляет с собственной я-концепцией. Он рефлекси-

рует это отношение как один из возможных источников про-

фессионального роста.

Квалифицированный психолог адекватно относится к про-

блеме профессионального роста как к необходимости постоян-

ного профессионального взаимодействия с коллегами. Для

квалифицированного психолога ответ к" иенту: <���Нет, я не

работаю над этими вопросами> не является показателем его

профессиональной некомпетентности, а наоборот, ограниче-

ния и их обоснование как для клиента, так и для себя явля-

nr-r-n практического

ся источником, рофсссиональиого роста Р

любой

^^^^-^^^^^

всегда правильно, т. к. я ^ческого психо-

7 Межличностное в^?>^^^°^н"^ает, что его реак-

^^ г.е. о cavort ^^^яет, Ф-^Р^^^

^^^Г^^ ^ —" ^ ""'

"— д^^еквалиф^ировапного исихо^^ ^^^

-^^^е^^-^^ ^^^

содействие с клиентом. ^^ "русского пси-

8 Человеческое достоинство в р^оо ^ифицированного

холога является самоценностью. ^ ^ется аксиомой,

-^^-р^^ ^^^^^^"^

^^г^^^^ — -"

психологической информации, га неуважительное,

.^о^^-о"^^ ^- —-" -

метом профессионсчлыюй рефлексии, он склонен приписывать

своей профессии.'верхзпачимость, которая позволяет от-

носиться к другим людям с позиции сверху.

Для неквалифицированного психолога нет специальных

профессиональных проблем в получении и передаче психоло-

гической информации, чаще всего для этого он использует

псевдокзалифицированный жаргон или перегружает свою

речь специальными терминами, подчеркивая исключитель-

ность своей профессии.

9. Обобщенная теория в работе квалифицированного пси-

холога занимает особое место. Это обобщенное научное зна-

ние, на содержание которого он активно рефлексирует в хо-

де своей работы, постоянно осваивает новые теории и подхо-

ды. На их основе квалифицированный психолог создает и

развивает собственную концепцию психологической помощи.

Он может стать приверженцем какой-то одной теории, но по-

стоянно открыт для освоения нового знания, для восприя-

тия альтернативных точек зрения, стремится к системному

переходу в своей практической работе.

Неквалифицированный психолог привязан к одному под-

ходу, не размышляет об альтернативах, у него всегда оце-

ночное, практическое отношение к любым возможным точкам

зрения. Он отвергает их, ориентируясь на известный ему под-

ход, который не анализирует как систему, а принимает в ка-

честве аксиоматической посылки. Другими словами, обобщен-

ная теория неквалифицированного психолога не является его

личным способом мышления, который он мог бы и хотел бы

совершенствовать.

10. Отношение к обобщенной теории квалифицированного