Жанна Сио-Фашен - Сверходаренный ребенок [Как понять его и помочь добиться успеха] [litres]

Это попытка разобраться в том, как устроен конкретный ребенок, независимо от того, какова степень его одаренности и в чем причина его трудностей. Лучше ошибиться и привести на тестирование ребенка, который в итоге не будет отнесен к сверходаренным, чем, предполагая, что вероятность попасть в их число у него есть, все же отказаться от тестирования. В любом случае подобные исследования помогают разобраться в психодинамике и интеллектуальном функционировании личности и понять, каким образом именно этому ребенку можно помочь. Самое важное в тестировании – объяснить причины проблем, которые мучают ребенка.

► При помощи родителей

Предположения родителей, как правило, подтверждаются!

Несмотря на то что родителей часто критикуют, в 80 % случаев они оценивают своего ребенка правильно. Пора распрощаться с мифом о том, что родители всегда считают собственное чадо гениальным! Если родители любят своего ребенка наперекор всем обстоятельствам – а также недовольным педагогам, – это не означает, что они не могут объективно оценить его способности. Чаще всего они отлично отдают себе отчет и в его достоинствах, и в его недостатках применительно ко всем областям жизни.

Конечно, существуют родители, которым объективности все же не хватает, но таких меньшинство.

Дорогие родители, слушайте свою интуицию, это самый верный путь!

В отношении школы задача будет немного иной: напомнить педагогам, что сверходаренные дети действительно существуют, что это не родительская фантазия и не просто модное выражение. Да, такова реальность, и на этом необходимо настаивать: ребенок, у которого проблемы в школе, вполне может быть сверходаренным. А если он к тому же блестяще отвечает устно, а письменные работы у него куда слабее; если он вертится, но при этом слышит все, что говорит учитель; если оценки у него скачут от неудовлетворительных до отличных; если в средней школе он как будто утратил все навыки, которыми обладал в начальной; наконец, если он без конца задает вопросы и спорит со всеми и по любому поводу, то на тему сверходаренности явно стоит задуматься. Помните, что ребенок, который на переменах часто пребывает в одиночестве, которому легче находить общий язык с ребятами постарше, над которым остальные дети часто смеются, ребенок, всегда готовый поспорить со взрослыми, явно обладает чертами, которые часто обнаруживаются у сверходаренных, хотя это и не означает, что он наверняка к ним относится.

И, между прочим, блестящий ученик тоже может быть сверходаренным!

Похоже, что врачи пока остаются группой специалистов, хуже всех информированных в вопросах сверходаренности и наиболее скептически настроенных. Безусловно, это парадокс, но дело обстоит именно так. Часто говорят о том, что при обучении педагогов не поднимается вопрос сверходаренности, но и студенты медицинских институтов тоже никогда не слышат от своих преподавателей о таком явлении, они не имеют никакого представления о его клинической картине! При этом нельзя сказать, что врачи совсем не интересуются медицинскими проблемами, которые могут приводить к умственной отсталости. А вот об интеллектуальной сверходаренности они не знают ничего. Причем, как ни парадоксально – и, в сущности, возмутительно, – именно психиатры часто высказывают сомнения, слыша этот диагноз, а иногда просто опрометчиво его отвергают. Поскольку в их медицинском багаже сведения о клинических проявлениях сверходаренности отсутствуют (они просто ничего об этом не знают), то и в их диагнозах такое понятие никогда не возникает. А между тем ошибки и путаница в психиатрической диагностике могут иметь очень серьезные и неутешительные последствия для будущего этих детей. И о парадоксальной ситуации, которую мы здесь описали, родителям следует знать.

Вероятно, лучше всех информированными и наиболее открытыми для решения этой проблемы оказываются школьные врачи – в силу непосредственного контакта со школьной жизнью. Они видят трудности, с которыми сталкивается такой ребенок в школьной повседневности, знают от учителей, как проявляются его особенности на уроках, и демонстрируют все больший интерес к новой информации и повышению квалификации в этой области. Врачи-педиатры тоже наконец-то признали существенность этой темы, но пока лишь немногим из них приходит в голову направить ребенка на психологическое тестирование по поводу сверходаренности.