Елизавета Гринева - Теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков

– контроля и диагностики.

Средства:

– народной педагогики (устное народное творчество, музыкальное творчество, народные игры);

– наглядные (материальные и идеальные: национальные костюмы; предметы декоративно-прикладного творчества и др.);

– информационно-коммуникационные технологии (аудио-, видеоматериалы, презентации).

Для реализации разделов программы предусмотрены разнообразные формы работы:

– диалоговые (конференции, встречи с представителями национально-культурных автономий);

– познавательные (экскурсии, викторины, конкурсы, подготовка докладов, сообщений в «Устный журнал», работа с краеведческим материалом и др.);

– практико-ориентированные (исследовательские и творческие проекты, экспедиции, воссоздание предметов декоративно-прикладного творчества, создание презентаций, коллекционирование);

– развлекательные (народные праздники, фольклорные концерты, народные игры, фестивали национальных культур, посещение концертов и спектаклей, выставка творческих работ по прикладному искусству, музыкальные занятия и др.).

Программа «Наследие», направленная на формирование полиэтнической культуры младших подростков, насыщает содержание предмета «Технология», является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды и является главной составляющей окружающей человека действительности.

Базисный учебный план образовательного учреждения на этапе основного общего образования включает 170 учебных часов для обязательного изучения курса «Технология» и соответственно программы «Наследие». В 5 и 6 классах – по 68 ч, в 7 классе – 34 ч.

В результате обучения учащиеся овладеют:

– представлением о России как многонациональном государстве; понятиями о традициях народов Поволжья;

– пониманием ценности своей и других культур; этнокультурной толерантностью; потребностью в общении с людьми другой культуры; эмоционально-ценностным отношением; этнической идентичностью;

– нормами и правилами полиэтнического общения; наличием поликультурных знаний и навыков; способностью собирать и изучать краеведческий материал (этнография, история, география, литература края); проявлением активности, инициативы к объединению и общению с людьми другой национальности; уважением к семье, традициям своего народа, к своей малой родине;

– трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

– навыками использования распространенных ручных инструментов, уважительного отношения к труду и его результатам.

В результате изучения курса ученик получает возможность:

познакомиться:

– с основными понятиями и характеристиками технологического процесса и процесса формирования полиэтнической культуры;

– с назначением и свойствами современных материалов и используемых в быту нашими предками;

– с назначением применяемых ручных инструментов и приспособлений в настоящее время и в прошлом;

– с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций приготовления продуктов питания и изготовления различных предметов быта;

выполнять трудовые операции и работы:

– находить необходимую информацию в различных источниках, в том числе краеведческой, этнографической литературе;

– выбирать сырье, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения работ;

– изготавливать изделия, выполнять их декоративную отделку в национальном стиле;

– проводить разработку творческого проекта, изготовления изделия с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

– понимания ценности материальной национальной культуры для жизни и развития человека;

– развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности;

– получения технико-технологических, краеведческих сведений из различных источников информации;

– изготовления изделий декоративно-прикладного искусства народов Поволжья для оформления интерьера.