Владимир Петров - Методы активизации творческого процесса

ЭД: Посадить женщину — пусть наблюдает за ними и нажимает кнопку.

ДЭЙВ: Статистический метод — проверять только каждый второй помидор.

ДИК: Просто потрясти бункер — созревшие помидоры окажутся сверху или снизу.

ЭД: При встряхивании продувать воздух через бункер.

ТОМ: Использовать случайные числа, например считать каждый третий или седьмой помидор зеленый.

Это занятие продолжалось еще некоторое время, но мы на этом остановимся. Идеи высказываются свободно, подхватываются, сменяются другими в совершенно произвольном порядке. Отсутствие критики делает это возможным. Обычно впоследствии можно составить длинный перечень возможных идей для оценки и дальнейшего исследования. Для эффективного применения метода «мозгового штурма» нужно иметь записывающее устройство.

С помощью мозгового штурма можно получить большое количество идей за небольшой промежуток времени. Этот метод усваивается очень быстро — практически без обучения. Метод позволяет частично использовать коллективный опыт.

Мозговой штурм использует технологию метода проб и ошибок, только интенсифицирует количество проб в единицу времени, поэтому ему присущи все недостатки метода проб и ошибок (неоправданно большие затраты на проектирование и производство, идеи низкого уровня). Он не позволяет решать сложные (изобретательские) задачи.

1. Диксон Дж. Проектирование систем:изобретательство, анализ и принятие решений: Пер. с англ. — М.: Мир, 1969. — С. 40—42, 53—72.

Dixon John R. Design Engineering:Inventiveness, Analysis and Decision Making. New York, San Francisco, Toronto, London, Sydney: McGraw Hill Book Company, 1966.

2. Джонсон Дж. К. Инженерное и художественное проектирование. Современные методы проектного анализа. Пер. с англ. М.: Мир, 1976. — 376 с. — C. 265—267.

J. Christopher Jones. Design MethodsSeeds of Human Futures. Wiley-Interscience a John Wiley & Sons Ltd. London, New York, Sydney, Toronto. 1972.

3. Джонсон Дж. К. Методы проектирования:Пер. с англ. — 2-е изд., доп. — М.: Мир, 1986. — 326 с. — C. 242—245.

Jones J. Christopher. Design Methods.Seeds of Human Futures. New York, Toronto, Chichester, Brisbane: John Wiley & Sons, 1982.

4. Osborn A. F. Applied Imagination,New York, Scribener’s Sons, 1963.

5. Альтшуллер Г. С. Алгоритм изобретения.2-е изд. — М: Московский рабочий, 1973. — С.47—51.

Altshuller G. The Innovation Algorithm.TRIZ, Systematic Innovation and Technical Creativity. Technical Innovation Center, Inc. Worcester, MA, 1999. ISBN 0964074044. P. 57—61.

6. Гильде В., Штарке К.-Д. Нужны идеи. Пер. с нем. — Е. С. Муслина. — М.: Мир, 1973. — 64 с.

7. Петров В. М. 5 методов активизации творчества.Учебное пособие / В. М. Петров. — М.: СОЛОН-Пресс, 2016. — 96 с.: ил. (Серия «Библиотека создания инноваций». ТРИЗ от А до Я). — С. 5—28. ISBN 978-5-91359-199-9

8. Петров В. М. Методы активизации творческого процесса. М.: Trizbook, 2014. Электронная книга.

1.8.1. Вопросы для самопроверки

1. Каковы основные принципы мозгового штурма?

2. Кто автор мозгового штурма? В каком году этот метод был придуман?

3. Каковы основные этапы мозгового штурма? Опишите каждый из этапов.

4. Какой численный состав группы генераторов?

5. Перечислите правила выдвижения идей.

6. Назовите требования, предъявляемые к генераторам идей.

7. Опишите требования к ведущему мозгового штурма?

8. Перечислите правила анализа (критики) идей.

9. Назовите требования, предъявляемые к аналитикам (критикам) идей.

10. Укажите достоинства и недостатки мозгового штурма.

11. Опишите области применения мозгового штурма.

1.8.2. Темы докладов и рефератов

1. Разновидности мозгового штурма.

2. История возникновения мозгового штурма.

1.8.3. Выполните задания

1. Рассмотрите методом мозгового штурма проблему глобального потепления.

2. Рассмотрите методом мозгового штурма проблему загрязнения окружающей среды.

3. Рассмотрите методом мозгового штурма проблему предотвращения дорожно-транспортных происшествий и несчастных случаев в различных видах транспорта.

4. Рассмотрите методом мозгового штурма проблему спасения людей при пожарах.

5. Рассмотрите методом мозгового штурма проблему спасения людей при стихийных бедствиях.

6. Составьте несколько своих задач и решите их методом мозгового штурма.