Надежда Девятова - ЕГЭ. Русский язык. Типовые задания с решениями

(12) Вторая линия более очевидна. (13) От каменного топора (как оружия) к водородной бомбе, от пироги, выдолбленной из ствола дерева, к современному авианосцу, от мотыги к шагающему экскаватору.

(14) Третья линия – это нравственность, моральные принципы, нормы поведения, примеры добра, воспитание духовных качеств, а значит, и искусство и его изменение на протяжении веков. (15) Религия как чувство, может быть, и могла бы стоять особняком, но она ведь неотделима от нравственности.

(16) Я считаю, что первый путь развития – это путь человека к животному. (17) Нет, идя по первой линии, человек культивирует и улучшает в себе чисто физические, чисто животные качества: силу мышц, их эластичность, их выносливость. (18) Я не говорю, что это плохо. (19) Пусть люди будут сильны, ловки, выносливы и грациозны, как звери, пусть.

(20) Вторая линия ведет к дьяволу. (21) К сатане. (22) Блага, которые принесла нам цивилизация, в большинстве своем условны.

(23) Троллейбус, автобус, несомненно, благо. (24) Но почему троллейбус воспринимается нами как удобство и благо? (25) Только потому, что существует пренеприятнейшая необходимость тащиться на другой конец города к месту работы или на базар.

(26) Городская квартира – это прекрасно. (27) Особенно если в Москве. (28) Но вот уже вы должны толкаться в электричке, чтобы доехать до чистого воздуха, чистой воды и травы, которые все являются уже не условными, а подлинными благами. (29) А если вы хотите добираться до чистого воздуха скорее других, вы заводите себе автомобиль и вместе с ним приобретаете множество дополнительных, вредных и в общем-то ненужных человеку хлопот. (30) Не забудем также, что ежегодно на земле гибнет в автомобильных катастрофах четверть миллиона человек, а три миллиона получают ранения и увечья.

(31) Если присмотреться и опомниться, то не трудно заметить, что каждое благо цивилизации и прогресса существует лишь для того, чтобы погасить какую-нибудь неприятность, цивилизацией же порожденную. (32) Мы утоляем жажду напитком, еще больше разжигающим жажду. (33) И остановиться уже нельзя.

(34) Истинные блага, дарованные нам на земле, мы отодвинули от себя, так что не можем ими повседневно пользоваться, либо в заблуждении не считаем за блага, а пользуемся благами мнимыми и считаем за благо то, что вовсе не является благом.

(35) Как рыба создана жить в воде, а птица создана летать, так человек создан жить среди природы.

(36) Один германский ученый писал по этому поводу: «Беспрерывно убыстряющийся технический и промышленный прогресс должен быть оплачен постоянно усиливающимся человеческим регрессом, оскудением гуманного начала».

(37) – А к чему ведет третий путь?

(38) – К Богу, к тому условному, умозрительному Богу, который в сознании человека существует как олицетворение и воплощение добра. (39) Да, путь к добру, к душевной чистоте, к душевному благородству, к духовному богатству и накоплению духовных ценностей. (40) Зачем человеку даны его личные переживания: горести, радости, обиды, поражения и победы? (41) Зачем он еще и обособленная, самостоятельная личность? (42) Куда ведет мой собственный путь? (43) И зачем? (по В. Солоухину).

А 28. Какое высказывание противоречит содержанию текста?

1) Цивилизация несет человеку только блага.

2) Путь человека к Богу – источник его нравственного развития.

3) Человек – часть природы и должен жить в соответствии с ее законами.

4) Развитие телесного человека – одна из граней его развития.

А 29. Какие типы речи представлены в предложениях 2–8?

1) описание

2) описание и рассуждение

3) описание, повествование и рассуждение

4) рассуждение

А 30. Какое слово употребляется в тексте в прямом значении?

1) держали (предложение 3)

2) течение (предложение 8)

3) измятый (предложение 8)

4) погасить (предложение 31)

Ответы к заданиям В 1 – В 3 запишите словами.

В 1. Из предложений 1–5 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

В 2. Из предложений 12–18 выпишите все вводные слова.

В 3. Из предложения 14 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

Ответы к заданиям В 4 – В 8 запишите цифрами.

В 4. Среди предложений 1–6 укажите номер предложения, включающего односоставное безличное предложение.

В 5. Среди предложений 6—11 укажите номера предложений, содержащих обособленное согласованное определение.

В 6. Среди предложений 1—10 найдите предложения с придаточным определительным.