Галина Буковская - Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников

Для проведения экскурсии распределяют обязанности:

– знатоки улиц (как называется улица, почему, когда возникла);

– знатоки учреждений (что это за учреждение, в каком здании расположено, как оформлено, для чего нужно это учреждение, чем занимаются работники этого учреждения, что необходимо знать желающему работать в этом учреждении);

– знатоки жителей улицы (кто из известных людей живет на этой улице, чем известен).

Штурман по заранее составленному маршруту ведет отряд по наиболее известным улицам микрорайона. Во время остановки около экскурсионных объектов знатоки рассказывают все, что им удалось узнать.

Устраивается выставка аппликаций родословных и рисунков улиц микрорайона. Можно провести уже известную игру «Знакомство» с использованием аппликаций.

Март не всегда благоприятен для прогулок, поэтому много времени можно посвятить чтению. Желательно прочитать с последующим проведением беседы или конференции книгу А. Остапца «Дружок – туристская собака». Книга детям очень нравится.

Но вот в календаре природы появляются признаки того, что весна вступает в свои права. Теперь снова в лес, на луг, к реке. Чтобы дети могли успешно освоить задания весеннего цикла, они должны продолжить изучение почвы, научиться пересаживать комнатные растения, совершить тематические экскурсии на луг и на болото, изучая их обитателей, взаимосвязи между ними, а также, как живые организмы приспосабливаются к жизни в своей среде обитания весной. Командиры, знатоки медицины, реммастера, знатоки питания защищают свои должности до путешествия по экологической тропе. Краеведы и экологи показывают авторские мини-спектакли на тему: «Как дерево ест». Остальным знатокам предстоит показать свои знания на экологической тропе. На театрализованном празднике «Весна Красна», являющемся итогом весеннего сезонного цикла, устраиваются выставки рисунков на тему «Весна», выполненных в технике «мятая бумага», коллажей «Восход солнца», конкурсы знатоков, экологические игры.

На празднике второклассникам вручают значки, на которых изображена эмблема разведчиков природы.

На эмблеме изображен земной шар со стоящими на нем детьми, которые взялись за руки. Дети символизируют первопроходцев, стремящихся по-новому относиться к природе. Каждый ребенок «ведет разведку» и делает добрые дела на своей малой родине. Соединенные руки детей всех континентов выражают их желание действовать совместно, преображая нашу планету.

Показателями сформированности экологической культуры второклассников являются:

– доброжелательный интерес детей к окружающей природной и социальной среде, попытки анализировать явления окружающего мира с позиции приобретенных экологических знаний;

– ощущение красоты, восприятие цвета, звука, формы, стремление овладеть навыками художественного творчества (флористика, рисунок в технике «монотипия», икебана, коллаж);

– владение гигиеническими умениями и навыками;

– попытки управлять своими чувствами, преодолевать себя (боязни естественных препятствий, усталости на прогулках, плохого настроения, неприятия других людей);

– проявление активности в детских экологических акциях;

– стремление постоянно заботиться о своем именном дереве, о домашних животных, а также помогать окружающим людям, растениям, животным;

– осознанное выполнение нравственно-этических норм и правил в природной и социальной среде.

• КОМАНДИР – то же, что в осеннем и зимнем циклах.

• ШТУРМАН – то же, что в осеннем и зимнем циклах.

• КРАЕВЕД – может показать на небе и назвать несколько созвездий (Большую Медведицу, Малую Медведицу, Кассиопею) и Млечный путь; рассказать о труде людей в природе весной.

• ЭКОЛОГ – может рассказать о взаимосвязях известных живых организмов водоема, луга и леса, составлять несколько цепей питания. Умеет играть в игру «Сеть питания». Может рассказать о том, как дерево «ест», что растения являются источником питательных веществ и кислорода для животных и человека. Может нарисовать несколько природоохранных знаков.