Коллектив авторов История - Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века

Здесь есть возможность читать онлайн «Коллектив авторов История - Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2018, ISBN: 2018, Издательство: Литагент НЛО, Жанр: Культурология, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

С XVII до XIX века модели воспитания дворянина в Европе претерпели сильные изменения, выразившиеся в новых институциональных формах и систематизации новых практик: распространении домашнего воспитания и образовательных путешествий, известных как Гран Тур, переводе преподавания с латыни на национальные языки, введении новых дисциплин с целью дать дворянину профессиональные навыки… Важнейшим элементом и движущей силой этих изменений была постоянная и все нарастающая циркуляция идей в европейском пространстве, поэтому в книге рассматривается эволюция моделей и практик воспитания дворянства разных европейских стран. Особое внимание уделяется Российской империи: история воспитания дворянства в этой части Европы менее разработана, чем для Западной Европы, в то время как изучение таких стран, как Россия, позднее включившихся в процесс общеевропейских культурных трансферов, позволяет сделать важные наблюдения и сравнения, проливающие свет на суть этого явления на всем Европейском континенте. Каковы были цели воспитания дворянина? В какой мере можно говорить о распространенности моделей дворянского воспитания в Европе и можно ли отметить их национальную или региональную специфику? Как именно эти модели адаптируются к целям модернизации и к социальным изменениям в местном контексте? Привела ли критика, которой подвергалось воспитание дворянства, к отказу в этой среде от традиционных практик воспитания? На эти и другие вопросы авторы этой книги дают свои ответы.

Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

363

С[умароков] А.[П.] Четыре ответа // Трудолюбивая пчела. 1759. Июнь. С. 368.

364

О презрении училищ // Праздное время в пользу употребленное. 1760. Августа 26 дня. № XIII. С. 128–135.

365

Берков П. Н. История. С. 129.

366

Там же. С. 132.

367

О чтении книг // Полезное увеселение. 1760. Январь. С. 3.

368

Учение лучше богатства // Полезное увеселение. 1761. Февраль. С. 67.

369

Домашнев С.[Г.] Разсуждение о пользе наук // Полезное увеселение. 1761. Ноябрь. С. 145–148.

370

Берков П. Н. История. С. 139–140.

371

Письмо о пользе наук // Свободные часы. 1763. Июль. С. 410–420.

372

Письмо о истинном пути к прославлению себя // Свободные часы. 1763. Август. С. 452.

373

Епистола // ЕС. 1755. Сентябрь. С. 262, 266, 269.

374

Увещание умирающего отца к сыну // ЕС. 1756. Апрель. С. 316–317, 321. В. Д. Рак указывает на анонимную дидактическую брошюру, которая могла быть одним из источников для этого сочинения. Исследователь отмечает, что текстуальные параллели были незначительными и «статья в ЕС была фактически самостоятельной, в ряде мест она имела смысл, противоположный немецкому сочинению» ( Рак В. Д. Статьи о литературе XVIII века. СПб., 2008. С. 114).

375

По указу от 9 февраля 1736 г. дворянский недоросль с 16 до 20 лет должен был обучаться «географии, фортификации и при том истории», а по достижении 20 лет его следовало определить в службу (ПСЗ. Т. 10. № 7171. С. 44).

376

П[орошин] С.[А]. Письмо о порядках в обучении наук // ЕС. 1757. Февраль. С. 128, 127, 148, 150.

377

П[орошин] С.[А]. Письмо о порядках в обучении наук. С. 150.

378

Киселев М. А. Развитие самосознания «дворянского сословия». С. 311.

379

С[умароков] А.[П]. О несправедливых основаниях // Трудолюбивая пчела. 1759. Май. С. 278–279, 282.

380

С[умароков] А.[П]. Сон щастливое общество // Трудолюбивая пчела. 1759. Декабрь. С. 739–740.

381

Там же. С. 743–744. Еще одну зарисовку утопического общества А. П. Сумароков сделал в 1763 году в «Другом хоре ко превратному свету», написанном для маскарада «Торжествующая Минерва». Описывая идеальное общество, он подчеркивал, что «все дворянские дети там во школах», «их отцы и сами учились», а «лучшее достоинство там – наука» ( Сумароков А. П. Полное собрание всех сочинений в стихах и прозе. Ч. VIII. М., 1787. С. 335–344).

382

Херасков М. М. Нума, или процветающий Рим. М., 1768. С. 156–160.

383

Письмо о высокомерии невеж // Свободные часы. 1763. Май.

384

Сатира на невежд // Невинное упражнение. 1763. Февраль. С. 57–61.

385

Степанов В. П. Прокудин-Горский Михаил Иванович // Панченко А. М. (Ред.). Словарь русских писателей XVIII века. Вып. 2 (К – П). СПб., 1999. С. 496–497.

386

Письма, или уведомления в Москву, бывшаго в Константинополе в 1760 году Дворянином посольства лейбгвардии Преображенскаго полку сержанта М. П. // ЕС. 1764. Июль. С. 77–78.

387

Бартенев П. И. Биография И. И. Шувалова. М., 1857. С. 3–7.

388

Цит. по: Писаренко К. А. Елизавета Петровна. М., 2014. С. 350.

389

Бартенев П. И. Биография И. И. Шувалова. С. 9.

390

Письма И. И. Шувалова и графа М. Л. Воронцова // Русский архив. 1870. № 8–9. Стб. 1398.

391

ПСЗ. Т. 14. № 10.346.

392

ПСЗ. Т. 14. № 10.776.

393

ПСЗ. Т. 15. № 10.860.

394

См.: Кулябко Е. С. М. В. Ломоносов и учебная деятельность Петербургской Академии наук. М.; Л., 1962.

395

См.: Бенда В. Н. Причины учреждения, создание и начало деятельности Артиллерийского и инженерного шляхетного кадетского корпуса (АИШКК) // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2012. № 6 (20). Ч. I.

396

См.: Милорадович [Г. А.] Материалы для истории Пажеского его императорскаго величества корпуса. 1711–1875. Киев, 1876. С. 23–30.

397

См.: Шефер А. Императрица Елизавета Петровна в 1760–1761 гг. // Русская старина. 1880. Т. 28. С. 771; Alexander J. T. Ivan Shuvalov and Russian Court Politics, 1749–63 // Cross A. G., Smith G. S. (Eds.). Literature, Lives and Legality in Catherine’s Russia. Nottingham, 1994. P. 8–11.

398

В Правительствующий Сенат Императорского Московского университета от куратора Шувалова доношение // Чтения в Императорском обществе истории и древностей российских при Московском университете. Кн. III (июль – сентябрь). М., 1858. Ч. V. Смесь. С. 114.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века»

Обсуждение, отзывы о книге «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x