Мелисса Дэвис - Полное руководство по переговорам. Пять шагов для создания долгосрочного партнерства

Все, что говорится по обе стороны стола переговоров, и даже то, что не говорится, включая используемые слова, язык тела, выражение лица и тембр голоса, несет определенный смысл и вызывает отклик. Так что транслируйте только то, что в ваших наилучших интересах. Глубокое осознание этого аспекта усилит ваше влияние на ситуацию, отточит реакцию и позволит лучше адаптироваться к тончайшим изменениям обстоятельств или подходов. Виды микроповедений [44] Arnold C. What are micro-behaviours and how do they impact inclusive cultures? The EW Group. https://theewgroup.com/micro-behaviours-impact-inclusive-cultures/ (архив находится на https://perma.cc/62C2-Y59R ). играют важную роль в выстраивании доверия (подробную информацию о видах микроповедений и их воздействии см. в гл. 9).

Коммуникативные навыки (и самый важный из них – умение слушать) играют основополагающую роль в достижении успешного и продолжительного результата переговоров.

Это особенно важно потому, что когда вы наконец, затратив кучу энергии, все тщательно продумав и проанализировав, приходите к надежному пониманию того, чего хотите добиться, легко угодить в ловушку, прилагая невиданные усилия и пытаясь убедить другую сторону в важности и правоте ваших желаний.

Если, однако, вы предпочтете вступить в переговоры, то есть применить двусторонний подход, где нужно учитывать наличие другой стороны, то вам придется поставить в центр внимания и понять ее нужды, даже если последние выражены неявно, и затратить время, чтобы их выявить.

Для переговоров особенно полезны некоторые модели поведения и взаимодействия. Этой теме посвящено множество отличных книг и курсов, поэтому здесь наша задача – не углубляться в подробные разъяснения, а просто поделиться некоторыми советами, которые реально могут вам помочь в точках соприкосновения.

Американский психолог Маршалл Розенберг [45] Rosenberg M. (2015) Nonviolent Communication. 3rd edn, Puddle Dancer Press, Encinitas, CA. однажды заметил: огромная доля непонимания и конфликтов порождена тем, что многие люди не знают, как адекватно выражать свои потребности или эмоции. Он приводит несколько примеров моментов, о которых стоит упомянуть в контексте переговоров.

Лексика «я» против «вы»

То, как люди говорят, влияет на получаемые отклики. К сожалению, когда люди расстроены, они зачастую используют лексику «вы» в чисто обвинительном варианте а-ля «показать пальцем»: «Ты не вымыл руки», «Вы заправили в принтер не тот сорт бумаги», «Ты никогда не слушаешь», «Вы всегда хотите все делать по-своему». Лексика «ты, вы» склонна вызывать закрытую или опрометчивую, порой даже агрессивную реакцию.

Использование обвинительно-генерализованного стиля – быстрый способ вызвать оборонительную реакцию, которая по сути контрпродуктивна и зачастую ведет к эскалации конфликта. Такое обвинение может инициировать внутренний мыслительный процесс следующего свойства: «Ну, если я такой лентяй… зачем что-то менять – Джо все равно никогда не поверит, что я способен вести себя по-другому».

Следует любой ценой избегать двух вещей:

• использовать лексику «ты, вы» – показывать пальцем в обвинительном стиле («Ты такой лентяй»);

• использовать обобщения («Ты никогда не слушаешь», «Вы всегда опаздываете на собрания группы»).

При необходимости, например, если вы хотите дать обратную связь или поделиться соображениями, сосредоточьте внимание на своих чувствах, то есть на лексике «я», говорите о том, что это за чувства («Я расстроен, обеспокоен, смущен»), а также на универсальных фактах, которые поддаются наблюдению, но ни в коем случае не на том, что вы воображаете или считаете. Заключения основаны на интерпретациях, которые у разных людей могут быть разными.

Розенберг разработал четырехшаговую модель транслирования ощущений и предоставления обратной связи.

1. Концентрируйтесь на фактах, а не на интерпретациях (не на заключениях, допущениях или обобщениях).

2. Описывайте, что вы чувствуете (эмоцию, вызванную Х, поэтому данный аспект относится к языку «я», то есть «Я разгневан, разочарован, расстроен…»).

3. Высказывайте свою потребность.

4. Высказывайте конкретную просьбу (а не требование).

ПРИМЕР

Представим, у вас сын или дочь подросткового возраста, и происходит следующий разговор:

– Ты вечно зависаешь в телефоне, когда мы садимся обедать! Я уже устала от твоих виртуальных приятелей за столом, у тебя ни минуты нет, чтобы со мной поговорить!