Елена Гынгазова - Для заботливых родителей

Предлагаем нарисовать их в альбоме.

ИГРАЕМ И РАЗВИВАЕМ

Продолжи

Огурец зелёный, а помидор…

Баклажан фиолетовый, а кабачок…

Яблоко круглое, а огурец…

Морковь сладкая, а лук…

Редис розовый, а тыква…

Помидор красный, а морковь…

Апельсин оранжевый, а баклажан…

Тыква оранжевая, а огурец…

Слушай внимательно

Взрослый называет овощи и фрукты, ребёнок слушает и отвечает, есть ли в этом слове звук О. Затем звук А.

Тыква, огурец, редис, груша, свёкла, картофель, баклажан, персик, капуста, редька, арбуз, патиссон, кабачок, виноград, лук, помидор, дыня, чеснок.

Прилагательные

Салат из капусты – (капустнЫЙ)

Сок из граната – (гранатовЫЙ)

Запеканка из моркови – (морковнАЯ)

Пюре из картофеля – (картофельнОЕ)

Варенье из слив – (сливовОЕ)

Пастила из яблок – (яблочнАЯ)

Деформированный текст

Дожди, осень, часто, идут.

Опадают, осень, листья, жёлтые.

Птицы, осень, улетают.

Осень, надевают, одежда, тёплая, люди.

Скажи ласково

Огурец – (огурчик), тыква – (тыковка),

яблоко – (яблочко), морковь – (морковка),

баклажан – (баклажанчик), апельсин – (апельсинчик),

картошка – (картошечка), капуста – (капустка).

Гимнастика для язычка

Повторим упражнения предыдущих занятий

Новое упражнение. «Лягушка»

Широко улыбаемся, как лягушка. Удерживаем такое положение, считая от трёх до десяти, в зависимости от возможности ребёнка.

Произнесём гласный звук И

И, И-И, И-И-И

Рисуем букву И в альбоме

Развиваем фонематический слух

А-И-О, А-О-И, И-А-А, И-О-А, И-А-О, И-О-О

Определяем положение звука И в словах

игла, игра, инструмент, птица, лицо, ногти, брызги, брюки, сапоги.

Чистоговорки

Читаем

А-И, И-А, О-И, И-О, И-А-О, А-И-О

О-И-А, И-О-А, О-А-И, А-И-О

Развиваем мелкую моторику

«Коза»

Пальчики «идут» по поверхности стола. Сначала медленно, затем ускоряясь.

Вот коза по лесу ходит.

Травку сладкую находит.

Коза из лесу придёт,

Молочка всем принесёт.

Детки маму увидали,

Дружно все к ней побежали.

Пишем букву И в прописи

Лексическая тема «Домашние животные»

Предлагаю начать занятие по данной теме с вопросов: «Кого ты видишь на этом рисунке? Назови. Эти животные живут дома? Значит, это домашние животные? Какие звуки издают эти животные? Давай опишем животных: цвет и признаки шерсти, размер животного. Есть ли усы, когти, копыта, рога, какой длины хвост? Что любит есть? Какая польза от этого животного людям? Как человек заботится об этом животном?»

Предложите ребёнку составить рассказ о любом домашнем животном и нарисовать его.

ИГРАЕМ И РАЗВИВАЕМ

Угадай по описанию

Начинаем с одного признака. Если ребёнок затрудняется с ответом, добавляем последующие.

У этого животного большие рога и длинный хвост.

Это животное любит есть свежую травку.

Это животное даёт людям молоко.

Это животное перевозит грузы.

Животное большое и сильное.

У него есть грива.

Это животное небольшое по размеру.

У него кудрявая шерсть.

Есть небольшие рожки и короткий хвост.

Один – много

Корова – (коровы), конь – (кони), овца – (овцы),

свинья – (свиньи), коза – (козы).

Правильно?

У коня есть грива. Свинья даёт молоко.

Корова даёт молоко. У козы длинный хвост.

Овец запрягают в телегу. Корова лает.

Прилагательные

Шерсть козы – шерсть (чья?) – (козья)

Молоко коровы – молоко (чьё?) – (коровье)

Хвост собаки – хвост (чей?) – (собачий)

Грива лошади – грива (чья?) – (лошадиная)

Пятачок поросёнка – пятачок (чей?) – (поросячий)

Усы кошки – усы (чьи?) – (кошачьи)

Рога быка – рога (чьи?) – (бычьи)

Конь – (какой?) (серЫЙ, большОЙ, умнЫЙ, добрЫЙ)