Елена Гынгазова - Для заботливых родителей

«Дождик »

Стучим поочередно от большого пальца до мизинца и обратно. Сначала одной рукой, а затем двумя руками одновременно.

Пишем букву О в прописи

Лексическая тема «Осень»

Предлагаю начать лексическую тему с диалога о ранней (золотой) осени. «Как ты считаешь, какое время года изображено на картинке? Как ты догадался? Что тебе помогло? Назови признаки ранней (золотой) осени». «Желтеют, краснеют и опадают листья. Ещё цветут осенние цветы: бархатцы, астры, георгины. Небо всё чаще бывает серым. На полях и в садах идёт уборка урожая. В лесах собирают грибы, на болотах клюкву и бруснику. Перелётные птицы собираются в стаи и скоро улетят в тёплые края. Животные готовятся к зиме (меняют цвет шубки, делают запасы). Люди, выходя на улицу, надевают тёплую одежду».

Далее просим ребёнка самостоятельно составить рассказ об осени и нарисовать картинку на эту тему.

ИГРАЕМ И РАЗВИВАЕМ

Правильно?

Осенью листья желтеют.

Осенью птицы прилетают из тёплых краёв.

Осенью часто идут дожди.

Осенью просыпаются медведи.

Осенью дети идут в школу.

Осенью на деревьях распускаются листья.

Один – много

Лист – листья, туча – тучи, дождь – дожди, лужа – лужи

Прилагательные в единственном и множественном числах

Лист (какой?) жёлтЫЙ, краснЫЙ – листья (какие?) жёлтЫЕ, краснЫЕ

Ветер (какой?) холоднЫЙ, резкИЙ – ветра (какие?) холоднЫЕ, резкИЕ

Туча (какая?) серАЯ, тёмнАЯ – тучи (какие?) серЫЕ, тёмнЫЕ

Дождь (какой?) сильнЫЙ, осеннИЙ – дожди (какие?) сильнЫЕ, осеннИЕ

Осень наступила рано – осень (какая?) ранняя.

Осень наступила поздно – осень (какая?) поздняя.

Глаголы в единственном и множественном числах

Лист пожелтел – листья пожелтели

Ветер дует – ветра дуют

Трава засохла – травы засохли

Дождь идёт – дожди идут

Цветок завял – цветы завяли

Птичка улетела – птички улетели

Четвёртый лишний

Сентябрь, декабрь , октябрь, ноябрь

Март , ноябрь, сентябрь, октябрь

Июнь , ноябрь, сентябрь, октябрь

Ноябрь, январь , октябрь, сентябрь

Скажем ласково

Дождь – дождик, туча – тучка, облако – облачко,

ветер – ветерок, цветок – цветочек, трава – травка,

лист – листик, листочек

Гимнастика для язычка

Повторим упражнения предыдущего занятия.

Новое упражнение. «Иголочка»

Откроем рот и высунем язычок вперёд, сделаем его острым. Хотим дотянуться язычком до чего-то. И оттянем язычок вовнутрь рта.

Произнесём гласный звук А

А, А-А, А-А-А

Рисуем букву А в альбоме

Развиваем фонематический слух

А-А-О, А-О-А, О-А-А, А-О-А, О-О-А, А-А-О

О-О-А, О-А-О, А-О-О, А-А-О, А-О-А, О-А-А

Определяем положение звука А в словах

Армия, апельсин, автобус, аист, завод, мак, рыба, юла, зима, стена, кукла, лента.

Чистоговорки :

Читаем

О-О, О-А, А-А, О-А-О, О-О-А

А-О-О, А-О-А, А-А-О, О-А-А

Развиваем мелкую моторику

Перечисляя названия овощей, ребенок большим и указательным пальцами одной руки нажимает 2—3 раза на ногтевые фаланги пальцев другой руки.

Овощи посадим мы, а что вырастет, скажи: ……

Пишем букву А в прописи

Лексическая тема «Овощи и фрукты»

Попросим ребёнка назвать овощи и фрукты и описать какой-либо фрукт или овощ по схеме: цвет, форма (сравниваем с геометрическими фигурами), размер (по отношению к другим овощам), вкус (морковь оранжевого цвета, похожа на треугольник, среднего размера, сладкая).

Рассказываем о пользе овощей и фруктов.