Григорий Кляйн - Невыполнимый, по мнению девятиклассников, ультиматум. Объяснение в любви на уроке литературы. Том 7

А насчёт правильного выхода, подскажу всем без исключения. Тот, кто достигает вершины мудрости, знает, что мудрость никогда не охватит собой весь мир. Поэтому он предпочитает простодушие. Тот, кто достиг вершины красноречия, знает, что красноречие никогда не раскроет сути всех вещей. Поэтому он говорит без прикрас. Тот, кто достиг вершины храбрости, знает, что храбростью никогда не одолеешь всех людей. Поэтому он скромен.

Думаю будет уместно вспомнить о другом древне китайском философе Чжуан – Цзы. Он считал: «Знать, как остановиться на незнаемом, – это есть совершенство». А на вопрос «Кто же знает бессловесное доказательство и неизъяснимый Путь?» Отвечал: «Вот что это такое, если кто – нибудь способен это знать, Небесная Кладовая. Добавляй в нее – и она не переполнится. Черпай из нее и она не оскудеет, и неведомо, почему это так. Сие зовется потаенным светом».

– Рома, может знаешь ещё какие – либо его цитаты? Особо близкие тебе?

Желая проверить возникшее предположение, учительница произнесла удивительно заинтересованным голосом.

– То, что пришло на память, из большой кладези его трудов: «Музыка позволяет человеку остаться простым, чистым, искренним и вернуться к своему начальному состоянию». «Тьма вещей выходит из мельчайших семян и в них возвращается». «Я называю чутким не того, кто слышит других, а лишь того, кто слышит самого себя. Я называю зорким не того, кто видит других, а лишь того, кто видит самого себя».

Рассуждения самого слабого ученика, повергли в крайнее изумление окружающих. Потрясённый класс, вдруг увидел совершенно незнакомого человека. Грубые черты, дерзко пустой взгляд, на коротенький отрезок времени превратились в одухотворённое лицо. Расправленные широкие плечи, фигура, наполненная силой, словно обдувались свежим ветром и светились, брызнувшим из окна солнечным светом.

– Для примера расскажу историю из очень древней книги. Десять братьев втайне от родителей продали младшего в рабство. Скажите, хорошо или плохо они поступили?

И сам в такт отрицательным движениям и возмущённым высказываниям заключил:

– В глазах людской морали это ужасное, не допускающее оправдания действие. Но благодаря бессердечному и отвратительному поступку, младший брат Иосиф, обладающий лучшими человеческими качествами, в дальнейшем спасёт свой народ, и выведет на свободу из долголетнего рабства. Я вас спрашиваю, а это хорошо?

Вспомнив один из советов своего учителя Матуса, поразил учеников необычайно приятной улыбкой. Облегчённо вздохнул, увидев, в ответ точно такие же с улыбками, без притворства, лица.

– Тогда можно ли судить, что хорошо, а что плохо? Каждое действие оценивается на период совершения, а результаты подтвердятся или не подтвердятся, возможно, через большой отрезок времени. Думаю человеку, невозможно долго оставаться наполовину хорошим, а наполовину плохим. Жизненные обстоятельства обязательно заставят полностью стать тем или полностью другим.

Появившееся долгожданное тепло и незаметная приятная вибрация в теле, на этот раз не прервали речь, и не закрыли глаза. В сознании чётко возник новый футляр с золотистым названием: «Овладение реальным, независимым восприятием окружающего мира. Умением свободно выражать его в нужной, понятной, для окружающих форме», оказался чарующим видением подсознания, рядом с собратьями в хрустальном шкафу.

– Ребята! Вот почему советую никогда не судить о людях и их поступках поверхностно, ведь мы многого можем о них не знать.

– Приведи какой – либо пример? – послышался вопрос.

– Корабль терпит кораблекрушение. Супружеская пара, сумела добраться до спасательной шлюпки, но к их глубокому сожалению, там было только одно место. Муж сам забрался в лодку, оставив жену погибать посреди океана. И перед тем как уйти под воду, жена прокричала ему последнюю в своей жизни фразу.

На этом месте Роман прервал рассказ. Печальным взглядом обвёл сидящих перед собой одноклассников и задал вопрос.

– Как вы думаете, что это была за фраза?

Большинство учеников тут же немедленно и наперегонки соревновался в высказываниях:

– Я тебя ненавижу! – Как же я была слепа! – Как жаль, что не поверила маме!

Все остальные произносились в таком же духе. А по некоторым лицам одноклассников чувствовались, в ещё более грубые высказываниях.

Только один ученик, Саша Тимофеев сидел все это время и молчал. Вдруг закрыл руками лицо и заплакал.