Андрей Чародейкин - Иной край неба. Дилогия [СИ]

— Смейся, смейся, маг недомагиченный! — улыбнулся тот. — Я ж всё по тренировкам, по сборам, по соревнованиям. А раздевалки часто без охраны. И при этом все знают, что мой папа миллионами ворочает. Так что из моих карманов вещи пропадают с завидной регулярностью. Вот и пришлось обзавестись такой моделью, что даже бомж на такую не позарится. Ты на поцарапанный вид не смотри — телефон в рабочем состоянии!

Утро четверга началось с дождичка, отец, предвидя пробки, постарался выехать на работу пораньше, я выполз из дальней комнаты в таком же хмуром настроении, как небо за окном, а мой двойник тут же принялся собирать меня в школу, лучась сразу за троих — за себя, меня и Солнце.

— Держи суму — в ней скрижали со знаниями предков! — с этими словами мой двойник кинул мне школьную сумку, и напутствовал: — И не паникуй там! Здоровайся с теми, кто с тобой здоровается, игнорируй тех, кто тебя игнорирует. Кто обидит — скажешь — я завтра разберусь.

Я хмыкну. Мой двойник глянул серьёзно:

— Я разберусь. Завтра. Смотри, не прибей там никого, ладно? Это ж не монстры, это ж люди.

— Ох, ты мне и льстишь! — заявил я. — Я, конечно, почти настоящий боевой маг, но так, между нами: ношу официальный титул «ботан-неудачник». Так что не бойся, никого не укокошу.

— Вы, товарищ Штирлиц, стратегическую схему запомнили? — ухмыльнулся мой двойник. — Кто где сидит — не перепутаешь?

Помню я ту «стратегическую схему». А дело, надо сказать, в том, что в своём-то мире я ходил в лицей с физико-математическим уклоном: это заметно дальше, зато занятия заметно интереснее. А здешнему спортсмену уроки в том лицее не потянуть: времени от тренировок на уроки не остаётся. Так что он ходит в самую обычную среднюю школу. Самую средненькую из средних. И вчера вечером мой местный двойник начертил мне на выдернутом из его школьного дневника листе, как стоят в классе парты, и кто за ними сидит — что бы я на месте мог сориентироваться.

Помню-помню: справа сидит «очкастый зануда», спереди «девчонка» и «ещё одна девчонка», а на последней парте, например, сидит «понятия не имею, что это за чел». Были там и имена… ну, как имена — позывные: «Варёный», «Шутиха», «Тахион», «Серый». Нормальное настоящее имя было только одно: Алёна. Интересно будет взглянуть — что такого в этой Алёне, что мой спортивный двойник из всего класса только её имя помнит.

Судя по этой, как говорили в фильмах про разведчика Штирлица — «информации для размышления», друзей у моего спортсмена в школе было не густо. Представляю, как он — то есть я, только в местном варианте — спит на парте, и срывается на тренировку сразу после уроков. Вот тоже странность: я в себе покопался, но страсти к спорту не обнаружил. Должны быть причины.

Меня-то сей спортивный жребий минул. Помню, когда маме пришла в голову великолепная идея «а почему бы тебе не записаться в какой-нибудь спортивный кружок?», я чисто случайно простудился, взрастил в организме оголтелую толпу коварных микробов, и словил высокую температуру. Не то, что бы я был таким уж рахитиком, но ледяной сок из холодильника, выпитый не вовремя, и не таких здоровяков как я в пастель укладывал. А пока выздоровел, великолепная педагогическая идея мамину голову успела благополучно покинуть.

Дом мы покинули вместе, а во дворе наши с двойником пути кардинально разошлись. Я свернул к школе, и сзади меня окатило волной «телепатии» от моего двойника: его душа пела песню из кинофильма «Приключения Электроника», где главного героя в школе подменил его близнец-робот:

— Эй! — резко развернувшись, окликнул я его. — Я не робот! Заколдованную лягушку тебе за шиворот, я живой человек!

Ой, да и пусть! Мир дышал замечательными запахами весны. Кто сказал про яркое солнышко и весёлых птичек? Это Питер: хмурые облака, и ветерок с Балтики. Но местных птичек вполне устраивало — они в меру сил радовались тому, что дождь кончился, и тому, что тепло обещается, и я, честно сказать, был с птичками вполне солидарен.

По пути в школу мне пару раз пришло в голову, что ходить туда — плохая была идея. Пусть бы местное моё воплощение ходило — мне бы учебников с интернетом хватило. Чего я там забыл? Нервишки себе пощекотать? Болван! Что, если в школе заметят, что этот я — не их я? А с памятного боя с монстром на станции метро не так много времени прошло. Что если кто-то сопоставит?