Ноэль Дженис-Нортон - Перестаньте кричать, заставлять и упрашивать, или Домашнее задание без слез и нервотрепки

Большинство детей и подростков с плохим почерком могут улучшить его настолько, что домашняя работа больше не будет проблемой. Но сначала мы должны объяснить им, каксделать это правильно, а затем научить этому, чтобы в результате у них сформировалась привычкаделать это правильно.

– При выполнении упражнений для улучшения почерка попросите ребенка пользоваться карандашом, а не ручкой, чтобы он мог стереть, если что-то не получится. Чем больше вы будете описательно хвалить буквы, которые написаны правильно или почти правильно, тем скорее он начнет замечать, какие буквы написаны не совсем так, захочет стереть их и написать правильно. Очень маленьким детям будет намного проще справиться с мелками, чем с карандашами.

– Во многих школах в начальных классах используют нелинованную бумагу, возможно, потому, что многие думают, будто маленькие дети еще не владеют навыками мелкой моторики достаточно хорошо, чтобы их буквы не вылезали за линию. Мой опыт показывает, что это не так. Расчерченные листы бумаги могут пригодиться, если вы хотите сформировать у детей привычку правильно писать буквы.

Маленький ребенок, который только учится писать, как правило, рисует очень большие буквы. Дайте ему квадратный лист бумаги с довольно большими клетками, и ребенок поймет: буквы должны быть определенного размера, чтобы помещаться в клетки. Когда он научится писать буквы в больших клетках, вы можете постепенно уменьшать размеры клеток.

Детям гораздо проще понять и освоить написание букв на линии, чем правильно повторить форму или размер букв. Поэтому не забывайте описательно хвалить своего ребенка, когда ему удается не выскочить за линию.

– Когда ваш ребенок научится писать буквы внутри относительно небольшой клетки и не вылезать за линию, возьмите линованную бумагу, на которой линия для строчных букв выделена другим цветом. Это поможет детям сосредоточиться на том, чтобы строчные буквы оставались маленькими, дописывая их только до цветной линии.

– Мы должны следить за тем, чтобы ступни ног ребенка стояли на полу. В этом случае ему будет легче сидеть ровно. Когда ноги ребенка болтаются, его осанка зачастую портится, а почерк страдает.

Некоторые упражнения, которые я предлагаю в этом разделе, могут показаться вам детскими для ребенка старшего возраста или подростка, а возможно, даже обидными. Пожалуйста, не пугайтесь, какими бы примитивными эти упражнения в ваших глазах ни выглядели. Решайте сами, нужно ли вашему ребенку отрабатывать определенный навык или лучше пойти у него на поводу. Эти упражнения направлены на улучшение почерка, поэтому, если у вашего ребенка данная проблема, выполняйте их. Всем станет легче, когда почерк ребенка улучшится.

Десятиминутный урок по улучшению почерка

Ежедневно начинайте выполнение домашнего задания с небольшого урока по улучшению почерка – не более десяти минут. После этого домашнее задание ребенок будет выполнять более внимательно (хотя, конечно, и не идеально). Если ребенок или подросток откажется от такого урока, проявите настойчивость. Описательная похвала, ответное слушание и методики подготовительного этапа помогут вам справиться с сопротивлением.

Всякий раз, когда мы хотим улучшить тот или иной навык у детей, нам следует отталкиваться от существующего на данный момент уровня владения навыками и продолжать по мере овладения ими, а не от того уровня, о котором мы мечтаем или на котором находится остальная часть класса. Вы легко можете определить, умеет ли ребенок писать буквы правильно, попросив его написать алфавит как заглавными, так и строчными буквами.

Самый первый шаг, который нам надлежит сделать, чтобы улучшить почерк ребенка, на самом деле не имеет никакого отношения к тому, как он пишет! Сначала мы должны улучшить пространственное восприятие. Возможно, вы читали о том, как обычные люди, которые отнюдь не считают себя творческими личностями, научились очень хорошо рисовать лица, изучив только их фактические пропорции. Мы считаем, например, что глаза должны быть нарисованы в верхней части головы, тогда как на самом деле они находятся посредине. То же самое касается и почерка: обратите внимание детей на правильные формы и размеры букв и увидите, как быстро улучшится их почерк.

Чтобы улучшить пространственное восприятие ребенка, сделайте карточки с буквами и продемонстрируйте ему характеристики различных букв, сгруппировав вместе все высокие буквы, или все буквы с «хвостиком», или все буквы с кругом. Вы можете улучшить пространственное восприятие ребенка, используя фишки с буквами, чтобы показать, какие заглавные и строчные буквы выглядят одинаково, за исключением размера (например: в, ж, з, и, й, к, л, м ), а какие заглавные и строчные буквы не совсем похожи (например: б, е, ё ). Вы можете показать, какие буквы можно перепутать, если небрежно их написать (например: п и г , или о и с , или н и п ).