Дмитрий Суслин - Тайна золотой медали, или Как стать отличником в школе, в вузе и в жизни

Такие родители стремятся все держать под жестким контролем. Они часто наведываются в школу, требуют от учителей завышения оценок, натягивания пятерок. Их принцип: «Золотая медаль любой ценой!» Самый распространенный и излюбленный ими способ добиться медали – сговор с классным руководителем. Для воздействия на учителей-предметников они используют взятки, угрозы и жалобы в различные инстанции.

Строгие и «принципиальные» родители, требующие золотой медали любой ценой, без учета способностей и талантов ребенка, создают мнимых отличников. Вот из таких детей и появляются отличники-«ботаники», совершенно не приспособленные к жизни.

Своих детей они ведут по жизни с самого рождения и не отпускают до той поры, пока сами не покинут этот мир. Даже имя ребенку они выбирают с претензией, громкое и звонкое. В том же духе выбираются игрушки, одежда, занятия и друзья, которых фильтруют так, словно нанимают в спецслужбу. Школа – конечно же! – самая престижная в городе, класс – где самый именитый учитель. Ребенка непременно записывают еще и в музыкальную или спортивную школу, а то и в обе сразу. Отсутствие у него нужных талантов – не повод для средненьких оценок. От своего чада такие родители требуют только отличных результатов.

Они выбирают ребенку будущую специальность и вуз, нередко без учета его мнения и способностей. А потом устраивают свежеиспеченного магистра на перспективную должность, подыскивают ему супруга или супругу, решают, куда «дети» отправятся в отпуск. И прочее, и прочее, и так до самой старости. Из-под такого родительского пресса выходят раздавленные личности. Те самые отличники-«ботаники», совершенно не приспособленные к жизни.

Так что тренеры-родители бывают разные.

Есть тренеры жестокие, алчные, равнодушные. Для них собственные дети – лишь материал, из которого они лепят результат. И этот результат нужен прежде всего самому тренеру. А что нужно воспитаннику, значения не имеет.

Но есть тренеры, которые становятся для своих учеников настоящими друзьями. Они желают для них только добра и успехов во всем. Именно такими и должны быть родители отличника. Их самоотверженность, понимание, любовь и преданность дают ребенку энергию и силы. А они так необходимы ему в тяжелом и долгом пути к золотой медали и красному диплому!

Кто в школе главный? Кто-то скажет: «Директор!» И ошибется. В школе главный человек – учитель. И в формировании отличника учитель играет очень важную роль, хотя и более скромную, чем родители. Ведь учителей в отличие от родителей можно выбирать.

Замечу, что настоящие отличники практически не зависят от того, какой им достался учитель. Они сами себя учат, потому-то и остаются отличниками, даже сменив учителя, класс или школу. А вот мнимые отличники как раз очень сильно зависят от учителей. Сменился учитель – и вот мнимый отличник уже перестает получать пятерки, и учитель становится для него врагом.

Однако и для настоящего, и для мнимого отличника важно уметь выстроить систему взаимоотношений с учителями. Ведь именно учителя выставляют им желанные пятерки.

Как же отличнику сделать учителей своими друзьями и союзниками?

Для этого надо понять всего лишь несколько простых, но очень важных истин.

Когда я только начал работать в обычной городской школе, я познакомился с девушкой, которая преподавала новый и незнакомый тогда предмет – информатику. Знакомство очень скоро переросло в роман, который взволновал всю школу, как учителей, так и учеников. Особенно учеников. Вернее, учениц. Девочки просто голову потеряли. Такая сенсация! Молодой учитель влюбился в учительницу!

Мы с моей будущей женой оказались в центре внимания. За нами следили даже тогда, когда мы гуляли по городу. Стоило нам присесть на скамеечку, как в десяти-пятнадцати метрах от нас, в ближайших кустах, раздавалось шушуканье и хихиканье.