Людмила Смильская - Наши школьники. В помощь родителям

Ведь мы с вами это наблюдаем – от раздувания школьных программ наши ученики не становятся более эрудированными, более знающими. Из-за постоянной гонки они порой не знают даже главного из программы. Торопим, спешим, подталкиваем, забывая о важных вещах: психическом и физическом здоровье школьников, в скором будущем – наших взрослых детей.

Не могу ни привести здесь слова знаменитого японского рόнина (свободного воина) Миямото Мусаси: «В стратегии важно видеть отдаленные вещи, как если бы они были близкими, и отдаленно смотреть на близкие вещи».

О перегруженности школьных программ

С учётом пятиминутных перерывов на отдых мы занимались с моим семиклассником битых три с половиной часа. Быстрее никак не удавалось, ребёнок уставал. И не удивительно, вот как выглядело расписание его учебного дня:

8:30 – 14:10 – школа;

15 мин. – дорога домой;

30 мин. – обед, отдых;

15:00 – 16:00 – занятия с репетитором по французскому языку;

16:30 – 19:30 выполнение домашних заданий.

Согласно СанПиН на домашнюю работу в седьмом классе отводится 2,5 часа, но у нас, как мы ни старались с моим подопечным, уходило 3 часа. Итого, посчитайте – 9,5 часов ребёнок сидит, обучается! Ведь это больше, чем трудовой день взрослого человека! А когда побыть на солнышке, погонять мяч во дворе, отдохнуть от учебы, ведь завтрашний день будет таким же насыщенным занятиями.

Школьные образовательные программы перегружены. Не успев усвоить одну тему, школьники вынуждены изучать следующую. Нет времени на закрепление материала. Знания не отрабатываются. По одному предмету на год даётся два учебника по 200 страниц, где одна тема сложнее другой. Трудно учителю, ещё труднее ученику. Пора убрать из школьной программы то, что выходит за пределы потребности в знаниях по каждому предмету.

При такой спешке информация быстро забывается, а в голове – каша из понятий, имён и дат. Как после такого обучения ─ галопом по европам, сдавать ЕГЭ? И виноваты ли в этом учителя, если так составлены программы?

Необходимо пересмотреть и школьные учебники, убрать из них запутанные объяснения. Сложный материал можно и следует подавать ясным языком, а не морочить школьникам голову заумью, усложняя и без того непростой материал нагромождением словесных конструкций.

Как-то удавалось ученикам в знаменитой школе Михаила Петровича Щетинина не только легко справляться с обучением, но и прочно усваивать знания за более короткое время, быстрее в два, а то и в три раза по сравнению с обычными школами. И это без всякого принуждения, без физических перегрузок учащихся.

Выдающийся педагог сумел выстроить уникальную систему образования детей, направить их неуёмную энергию в нужное русло. Почему бы не обратиться к многолетнему опыту этого редкостного педагога и не попытаться понять: как это у него получается?! Но затравили, сжили со свету мудрого, уникального учителя: сами не умеют и другим не дают. Но труды-то его остались, есть последователи! М. П. Щетинина не стало 10 ноября 2019 г. Всё ещё свежо, живы его ученики и люди от науки, наблюдавшие его успехи.

Заключение

Не на шутку забили тревогу о положении в современной школе учителя, родители школьников, всё-таки докричались снизу вверх. Чиновники заговорили о новых методах обучения, включая обновление образовательных программ. По крайней мере, появилась надежда на качественные улучшения в системе образования.

Репетиторство старо как мир. Преподавателя нанимали в частном порядке 10 и 100 лет назад. Но сегодня явление частной подготовки принимает массовый характер. Для пристального рассмотрения явления понадобился бы целый трактат. Но попробуем в одной статье хотя бы обозначить болезненные моменты сегодняшнего репетиторства, ответить на вопрос: нужен ли школьнику репетитор? Если да, то, в каких случаях?

Политика дня

Кажутся несовместимыми понятия врач-бизнесмен, учитель-предприниматель. Постепенно размылась и ушла из нашей жизни клятва Гиппократа – основа моральных принципов врача. Ушли в прошлое его беззаветные слова «Не навреди». Сегодня, в погоне за деньгами, врачи-бизнесмены особо не стесняют себя обязательствами этического плана. Порой их цинизм страшен.