Віктор Суворов - Оповіді визволителя

Виходила нісенітниця. Кожний командир був змушений приховувати проступки, а то і злочини підлеглих, аби не псувати статистику стану військової дисципліни. Коли командир ховав свої прогріхи і злочини підлеглих, коли своїм правом карати порушників дисципліни намагався користуватися якомога рідше, то дисципліна падала. Час від часу в Радянській Армії видавалися накази про заборону практики оцінки стану військової дисципліни за кількістю накладених стягнень. Накази ці були правильними, однак вони не вказували, як і за якими параметрами слід тепер оцінювати дисципліну. Проходив рік-другий, і все поверталося на круги своя: у тебе в роті заарештовано троє, загальний термін ось такий, а у сусіда жодного арешту — ось як працювати потрібно!

Позбавлений можливості карати і заохочувати солдатів, кожен офіцер винаходив власну систему управління підлеглим йому підрозділом, перетворюючи в покарання окремі види бойової підготовки. Наприклад, в одній роті солдати знали: коли щось буде не так, першої ж дощової ночі після події командир влаштує заняття до самого ранку. В іншій роті покаранням було риття окопів в кам’янистому ґрунті (а ще краще — в глині) під час зливи або снігопаду.

Кожен командир відточував власну систему покарань. Найрозумніші доводили її до такої досконалості, що вже не потребували навіть тих мізерних прав, якими їх наділяв Дисциплінарний статут.

Звичайно, ще в військових училищах нас учили тому, як змусити підлеглих коритися. Тільки інструкції ці складали теоретики, далекі від суворої армійської дійсності. Тому кожен офіцер на власному гіркому досвіді цю науку осягав самостійно. Той, хто знайшов підхід до підлеглих і особливі методи впливу на них, зовсім не поспішав ділитися своїми секретами з бойовими товаришами, бо вони були його прямими конкурентами. Офіцери, які опанували мистецтво управління підлеглими і навчилися користуватися даною їм владою, щоб домагатися від підлеглих потрібних результатів, зберігали це знання в глибокій таємниці і не писали про це підручників. Підручники писали доктори військових наук, які знали армію лише за фільмами «Солдат Іван Бровкін» та «Максим Перепелиця».

Коли молодий офіцер приходив на службу у війська, його старші колеги зовсім не палали бажанням поділитися з новачком своїм досвідом, бо він дістався їм занадто дорого, щоб ділитися ним безкоштовно. Після закінчення військового училища молодий офіцер раптом виявляв, що виявився в ролі приборкувача в клітці з левами. Його довго вчили, однак про левів він знав лише те, що вони відносяться до сімейства котячих. І тут включалася система природного відбору: коли молодий командир знаходив способи тримати своїх солдатів в шорах, система його приймала і просувала, коли не міг втримати — доля його була сумною.

Кожен офіцер навчався на своїх помилках, а коли не дурень — то й на помилках інших, благо таких помилок було багато. Ось нам ставлять у приклад командира, що навів зразковий порядок серед підлеглих. Ніхто не знає, як саме йому це вдалося. А його метод був простий: він викликав у кабінет солдата, який провинився, і бив його, не залишаючи синців. І все у нього було добре, поки коса на камінь не знайшла. Відмолотив такий командир чергового солдатика, а той, не стерпівши, схопив настільну лампу і вмазав командиру по пиці — щоб усім видно було. Звичайно, солдат цей піде під суд. Але й командир його більше ніколи не зможе керувати ротою таким, здавалося б, «ефективним» методом. І командиру полку не легше: йому доводиться знімати цього дурня з посади і переводити до іншого полку, де його не знають, де солдати йому в обличчя сміятися не будуть.

Я завжди вважав, що краще вчитися на чужих помилках. Я став придивлятися до інших офіцерів, до того, як вони працюють зі своїми солдатами, і через деякий час виніс для себе перший урок:

Ніколи нікому нічого не обіцяй.

Можеш зробити для підлеглих щось хороше — роби. Без попередніх обіцянок.

Вишикував я роту свою і сказав: служите ви всі не для мене; і ви, і я, і весь полк наш, як і вся Радянська Армія, готуємося воювати. Наш великий вождь і вчитель товариш Ленін вимагав навчатися військовій справі справжнім чином. Можете це самі прочитати в полковій бібліотеці — Повне зібрання творів, том 36, сторінка 26. Ось і будемо вчитися по-справжньому. Я буду вас вчити і разом з вами вчитися.

Так і пішло. Рота вчилася завзято. Зовсім не для мене і не заради майбутніх інспекторських перевірок. І я вчився разом з ротою, в основному помічаючи прорахунки інших командирів.