Наталья Семаго - Типология отклоняющегося развития. Модель анализа и ее использование в практической деятельности

Применение идей синергетики в психологии предполагает использование особых способов описания поведения человека, его развития как наиболее сложной (нелинейной, открытой, неравновесной и негэнтропийной) системы. Такой подход дает возможность более эффективно предсказать различные состояния анализируемой системы – построить сценарии возможных линий развития, определить критерии переходов развития психического к новым уровням взаимодействия с окружающим, способствует построению адекватной методологической модели.

Отсутствие единой психологии – следствие того, что сам предмет науки пока не представлен системой. Сколько безуспешных попыток интеграции науки было предпринято, но все они были лишь попытками привести в систему знания о бессистемном, эмпирически определенном предмете (психике). Проекция синергетических идей в психологию делает бессмысленными попытки интеграции науки через приведение в систему накопленных знаний. Методология анализа, основой которой является синергетическая концепция, начинается с выделения открытой нелинейной и неустойчивой самоорганизующейся системы, которая и должна явиться основным предметом анализа.

Онтологический базис синергетики может быть адекватно распространен на психологию развития, в том числе и на специальную психологию, его использование продуктивно для решения прикладных задач, о чем мы писали ранее (Семаго М.М., 2004а, в; 2006а, б, г, 2008, 2009б, в; Семаго Н.Я., Семаго М.М., Дмитриева, 2010).

Приведем пример использования синергетической парадигмы, ее категориального аппарата для анализа качественных изменений самоорганизующихся структур психики в моменты фазовых переходов (точек бифуркации) – в кризисные моменты психического развития. Принципиальные изменения структурной сложности, в данном случае психического развития, можно интерпретировать как реперные точки развития – то, что в психологии развития (в рамках концепций периодизации) определяется как кризисные моменты. Нам кажется более адекватным определение «узловые моменты развития» [32]. С точки зрения синергетики принципиально важно, что для областей, близких к точкам бифуркации (узловым моментам развития) в ситуации нормативного развития постулируется синхронизация динамики структурных усложнений и перестроек, одновременный переход всех структур на качественно новый системно реагирующий уровень. Таким образом, в онтологическом базисе периодизации психического развития также присутствует категория синхронии развития. С этой точки зрения оказывается возможным анализ этапности психического развития как смены фазовых состояний системы в «узловых» моментах развития, определяемых поведением параметров порядка и базовых структур вблизи определенных моментов развития (точек бифуркации). Такие узловые моменты, с одной стороны, полностью совпадают с классическими «кризисами развития», с другой – обнаруживаются и другие не менее важные узловые моменты, которые обладают аналогичными параметрами и, следовательно, должны точно так же оцениваться как переходы от одной качественной стадии развития к другой ( Семаго Н.Я., Семаго М.М., 2005б, Семаго М.М., 2006б, в, 2007). В отличие от периодизации Д.Б. Эльконина, основанной на чередовании двух аспектов ведущей деятельности: операционно-технического и эмоционально-мотивационного, предлагаемая методология построения анализа психического развития базируется на оценке узловых моментов, где на фоне «разрыва постепенности», своеобразного «хаоса» развития возникает/проявляется новая структурная организация [33]. Причем состояние перехода в ситуации анализа онтогенеза в отличие от дизонтогенеза должно быть синхронизировано для всех выделяемых структурных компонентов, определяемых параметрами порядка. Характерно, что в современных исследованиях различных аспектов развития подобный подход находит свое подтверждение (см., например, Сергиенко, 2006). Напоминаем, что более подробно анализ предлагаемой периодизации психического развития приведен в Приложении 2.

В отличие от принятой отечественной модели периодизации, описывающей идеально нормативное психическое развитие, наша модель актуальна как для условно-нормативного, так и для отклоняющегося развития. Отметим также, что на базе предлагаемого анализа узловых моментов – точек синхронизации трех линий развития – уже разработана технология сбора психологического анамнеза, которая находит ряд подтверждений в практике деятельности различных специалистов (Семаго Н.Я., Семаго М.М., 2005б).