Борис Мандель - Педагогика

а) колледж

+б) школа

в) лицей

14. В основу этого типа обучения положен кибернетический подход, согласно которому обучение рассматривается как сложная динамическая система. Это обучение носит название:

+а) программирование

б) проблемное

в) модульное

15. Педагог, ориентированный на этот стиль, стимулирует учащихся или студентов, по словам Сухомлинского В.А., к «труду души». Что это за стиль:

а) творческий стиль

+б) эмоционально-ценностный стиль

в) репродуктивный стиль

16. К настоящему времени в мире сложилось несколько образовательных моделей. К какой из них относится следующая: младшая средняя школа – средняя школа – старшая средняя школа – колледж двухгодичный – колледж четырех годичный в структур университета – магистратура – аспирантура:

а) российская модель

+б) американская модель

в) немецкая модель

17. Непрерывность как свойство современного образования означает:

а) образование, полученное на всю жизнь +б) процесс образования в течение всей жизни

в) возможность постоянного повышения образовательного уровня

18. Способ отношения педагога к осуществляемой педагогической деятельности и обучению выражается в:

+а) стиле

б) методе

в) профессионализме

19. Общая способность к усвоению знаний носит название:

а) обученность

+б) обучаемость

в) успеваемость

20. Специальная конструкция учебного процесса и вид учебно го знания представляют:

+а) эмпатия

б) поощрение

21. Обучение имеет следующие категории:

а) преподавание и научение

б) учение и воспитание +в) преподавание и учение

г) социализация и адаптация

22. К учреждениям среднего профессионального образования не относят:

а) техникумы

+б) лицеи

в) училища

г) колледжи

23. Образование – это

а) упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения

б) предметная поддержка учебного процесса

+в) система приобретенных в процессе обучения знаний, умений и навыков

г) способ сотрудничества учителя и учащихся

24. Средство обучения – это

+а) совокупность идеальных и материальных объектов, которые позволяют решить цели и задачи, поставленные в процессе обучения б) приемы и методы получения, обобщения и систематизации знаний

в) набор педагогического инструментария для решения познавательных задач

г) все предметы материального мира, которые используются для организации занятий

25. Педагогическая технология – это

а) форма психической активности личности, направленная на познание и преобразование мира и самого человека

+б) совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные цели

в) активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности

г) практический метод достижения нравственного самосовершенствования посредством регуляции человеком своих телесных потребностей

26. Педагогические технологии по философской основе могут быть:

а) авторитарные и демократические

+б) материалистические, идеалистические и дуалистические

в) репродуктивные и развивающие

г) классно-урочные и альтернативные

27. Какое понятие (термин) не является понятием теории обучения?

а) знания

б) умения

в) навыки

+г) мотивация

28. Различают следующие виды образования:

а) неполное среднее, среднее, неполное высшее, высшее

б) дневное, заочное, вечернее, дистанционное

в) неполное среднее, среднее, неполное среднее профессиональное, среднее профессиональное, неполное высшее, высшее, академическое

+г) неполное среднее, среднее, неполное среднее профессиональное, среднее профессиональное, неполное высшее профессиональное, высшее профессиональное

29…. – это процесс, в ходе которого готовые знания преподносятся учащимся, с последующим процессом закрепления, обобщения, систематизации и контроля.

а) суггестивное обучение

б) проблемное обучение +в) репродуктивное обучение

г) уровневое обучение

30. Педагогический процесс раскрывает особенности учения

а) линейчато

б) концентрами

в) ступенчато +г) системно

31. Образование – это

а) понятие теории обучения

+б) категория не только дидактики, но и системы педагогической науки в целом