Эльвира Шевченко - Речевая ритмика. Занятия по развитию речи детей в движении

Чёткость произношения, слоговая структура слов отрабатываются в комплексах тематических чистоговорок, проговаривание которых сочетается с выполнением разных ритмичных действий и движений. Это могут быть: хлопки в ладоши, постукивание кулачками (ладонями) по любым поверхностям, топанье ногами, прыжки, скачки на детских фитболах и т.п.

Координация речи и общих движений или движений кистей рук, нормализует крупную и мелкую моторику, развивают связную речь.

Использование приёма игрового самомассажа повышает эффективность работы по укреплению соматического состояния дошкольников, так как оказывает общеукрепляющее воздействие, мобилизует защитные силы организма, стимулирует его способность к естественному исцелению, способствует психоэмоциональной разрядке, улучшению настроения.

В структуру любого занятия обязательно входит ритуал приветствия. Для дошкольников это важный организационный момент, позволяющий позитивно настроиться на предлагаемый вид деятельности, создать положительный эмоциональный фон для дальнейшей работы.

Не стоит забывать о рефлексии, которая не прописана в сценариях занятий, но подразумевается, как важный заключительный этап, в ходе которого дети обмениваются впечатлениями, дают оценку своему состоянию, обозначают значимые для себя моменты.

Именно такая организация образовательной деятельности даёт возможность поддерживать атмосферу непринуждённости, ненавязчивости, включает механизм непроизвольности, который стимулирует работу высших психических функций ребёнка.

Весь речевой материал пособия систематизирован и подобран соответственно лексическим темам. Рассчитан на один год обучения.

Его использование на практике, способствует профилактики возникновения проблем в развитии детей дошкольного возраста, коррекции уже имеющихся недостатков, позволяет усовершенствовать соответственно возрастной норме:

речевую функцию;

процесс дыхания и владения аппаратом для артикуляции;

слуховые и зрительные анализаторы;

общую двигательную сферу, а также мелкую моторику;

психическую деятельность малышей.

Практическое пособие «Речевая ритмика» рекомендовано для работы с детьми 4 – 5 лет.

Календарно-тематический план

Месяц/Неделя № п/п Тема занятия

Сентябрь

III 1 Весёлые котята

IV 2 Осенняя пора…

Октябрь

I 3 У бабушки в огороде

II 4 В гостях у сказки «Репка»

III 5 У дедушки в саду

IV 6 Во саду ли, в огороде…

Ноябрь

I 7 Прогулка в лесу

II 8 Лесные соседи

III 9 В гостях у сказки «Колобок»

IV 10 Кто как к зиме готовится?

Декабрь

I 11 Здравствуй, зимушка-зима!

II 12 Зимняя прогулка

III 13 Зимняя столовая

IV 14 Новогодний хоровод

Январь

III 15 Строим дом

IV 16 В гостях у сказки «Теремок»

Февраль

I 17 Кто у дедушки живёт?

II 18 Птичий двор

III 19 Чтобы Родине служить, надо сильным, ловким быть!

IV 20 Транспорт нужен нам везде…

Март

I 21 Весенняя капель

II 22 Наша дружная семья

III 23 В гостях у сказки «Заячья избушка»

IV 24 Встречаем птиц

Апрель

I 25 Весна идёт, весне – дорогу

II 26 Космическое путешествие

III 27 Экскурсия в зоопарк

IV 28 Жители морей и океанов

Май

I 29 Речные обитатели

II 30 Цветы на лугу

III 31 Царство насекомых

IV 32 Вот и лето наступило…

Занятие 1

Тема: «Весёлые котята»

Оборудование: мяч, коврики для фитнеса, резиновые игрушки, фитболы (диаметром 45 см), фонограмма «Музыка для релаксации».

Ход занятия

I . Организационный момент (построение, приветствие)

«Начинается игра,

Собирайся детвора!

(Встать в круг)

– Ты, катись, весёлый мячик,

Быстро, быстро по рукам,

У кого – весёлый мячик,

Своё имя скажет нам!»

(Дети передают мяч друг другу по кругу и называют своё имя)

II . Основная часть

1.Общеразвивающие упражнения в движении «Котята на прогулке» (по стихотворению Г. Шатровой)

– Мы сегодня не ребята, а весёлые котята. Будем, как котята жить: играть, «мяукать» и шалить! Вокруг себя, вы, покружитесь, в котят весёлых превратитесь… (Дети кружатся на месте)

– Двигаемся друг за другом по кругу, слушаем (повторяем) слова.

«Два маленьких котёнка,

Пошли гулять на луг.

Совсем как два ребёнка:

«Вот красота вокруг!»

(Идти шагом)

Весь луг покрыт цветами,

От них в глазах рябит.

Здесь бабочки летают,

И ветерок шумит.

(Идти на носочках, руки – на поясе)