Наталья Кончаловская - Пионерский музыкальный клуб. Выпуск 2

И вот мы вновь слушали чудесную музыку Чайковского, а потом наша учительница рассказала нам сказку писателя Гофмана о Щелкунчике и мышином короле.

Вы, может быть, знаете эту сказку? В ней рассказывается о девочке Маше, которой подарили на Новый год маленького деревянного человечка — Щелкунчика. Он назывался так потому, что рот его был сделан, как большие щипцы для раскалывания орехов. Маше очень понравилась новая игрушка.

А ночью ей приснилось, что на Щелкунчика напал безобразный семиголовый мышиный король с многочисленным мышиным войском. Щелкунчик встал во главе игрушечных деревянных солдатиков и храбро сражался против мышей.

Потом Щелкунчик превратился в красивого молодого принца и повел Машу в сказочное царство игрушек и сластей, где царствовала фея Драже. А знаете, как он увел Машу из дома? Через рукав старой папиной

шубы, которая висела в передней! Как только Щелкунчик и Маша пролезли через этот рукав, они сразу очутились на сладком леденцовом лугу, около цукатной рощи и апельсинового ручья, и пошли к конфетному городу, где стоял украшенный разноцветными прозрачными конфетами дворец феи Драже.

Эта чудесная сказка всех очень заинтересовала, а музыка балета стала нравиться нам еще больше. Ребята из других классов, которых мы пригласили в гости, сказали, что и в их классах надо показать «Щелкунчика».

Тогда мы, почтальоны, вместе со своей учительницей знаете что придумали? Мы решили передать «Щелкунчика» по школьному радио!

Решили — и сделали.

Еще раз прослушали все пластинки, отобрали из них три: Марш, Китайский танец и Танец феи Драже — и составили небольшую радиопередачу.

А потом мы надели свои почтальонские шапочки, взяли сумки с письмами и опять пустились в путь: предупреждать всех, чтобы слушали по школьному радио передачу о Щелкунчике.

Теперь мы все мечтаем посмотреть «Щелкунчика» в театре.

Почтальон До

А я, почтальон Ре, хочу рассказать вам о том, как мы показывали под музыку «живые картины».

Мы сами были участниками этих живых групп, которые стояли совершенно неподвижно, как настоящие картины.

Картины мы выбирали большей частью из какой-нибудь оперы или балета и показывали их под музыку.

Мы подготовили, например, «живую картину» из оперы М. И. Глинки «Иван Сусанин».

Сначала при закрытом занавесе зазвучала песня Вани «Как мать убили у малого птенца» (у нас есть такая пластинка). Песню Вани наши ребята все знали: ее на школьном вечере пела одна из воспитанниц, а в VI классе на уроках пения мы познакомились со всей оперой.

Под эту музыку занавес медленно раздвинулся, и все увидели сцену: в избе за столом сидел крестьянский мальчик Ваня, сын Сусанина. Он будто что-то строгал и напевал свою песню, а на самом деле сидел неподвижно. Занавес медленно закрылся, вожатая спросила ребят, что это за картина и какая музыка исполнялась?

Была у нас еще картина «Царевна-Лебедь и царевич Гвидон». Проникновенно звучала ария Царевны из оперы Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане». А на сцене стояла Царевна-Лебедь в красивом светлом сарафане, с длинной косой, со звездой во лбу, на нее с удивлением и радостью смотрел царевич Гвидон.

Эту картину и музыку сразу все узнали и назвали. Все читали сказку Пушкина и знали музыку Римского-Корсакова, потому что в прошлом году мы сами сделали музыкальный диафильм об этой сказке и несколько раз его смотрели.

Для малышей мы выбирали музыку более простую. Например, мы показали им картину «Деревянные солдатики» под «Марш деревянных солдатиков» Чайковского. Солдатиками были наряжены шесть самых маленьких мальчиков из I класса. Они сделали шаг, будто маршируя, и замерли на ходу.

А когда показывали картину «Клоуны» (под музыку Д. Кабалевского «Клоуны»), на сцене стояли два самых смешливых и веселых ученика, наряженные клоунами.

Мы хотели подготовить и другие картины: «Фея Драже», «Китайский танец» из «Щелкунчика», «Садко» из оперы Римского-Корсакова (сидит Садко на берегу Ильмень-озера, а к нему выходит Морская царевна), встречу витязя Фарлафа со злой волшебницей Наиной из оперы Глинки «Руслан и Людмила», —но не успели.