2. Типы мышления
(См.: Этапы и формы познания. – Т. 1.3)
3. Операции мышления (мыслительные операции)
1. Анализ – расчленение общего на составные части и отдельные признаки.
2. Синтез – объединение отдельных частей в общее целое.
3. Абстрагирование – отвлечение от несущественных признаков предметов и явлений и выделение других, в целях выявления их существенных свойств.
4. Обобщение – объединение познаваемых объектов по внешне сходным (эмпирическое обобщение) и по существенно общим признакам – теоретическое обобщение (формирование понятия).
5. Конкретизация – переход от абстрактного понятия к конкретности, от познания существенных свойств и связей объектов – к конкретному понятию, которое отражает общее в единичном объекте.
6. Сравнение – сопоставление нескольких предметов или событий между собой, установление сходства или различия.
7. Систематизация – организация изучаемых объектов в определённую систему на основе какого-либо принципа (критерия).
8. Классификация – важнейший вид систематизации – распределение объектов по группам на основе установления сходства и различия между ними.
9. Моделирование – замещение изучаемого предмета каким-либо естественным или искусственным аналогом, через исследование которого проникают в познаваемый предмет.
Различают физическое моделирование , когда модель и оригинал имеют одинаковую физическую природу (технические модели), и логически-знаковые модели , в которых некоторые стороны моделируемого объекта представлены в виде формальной системы с помощью знаков (формулы, схемы, чертежи, графики, др.).
4. Методы мышления (приемы умозаключений):
1) индукция – умозаключение, в котором осуществляется переход от частных случаев к общему положению;
2) дедукция – умозаключение, в котором осуществляется переход от общего суждения к единичному или от общего положения к частному;
3) аналогия – вероятностный вывод (умозаключение) о сходстве двух предметов в каком-либо признаке на основании выявления сходства в других признаках.
5. Деятельность
Деятельность – это сознательная активность человека, направленная на совершенствование окружающего мира и самого себя.
Деятельность является движущей силой развития психики и сознания, т. е. сознание формируется в деятельности и проявляется в ней.
Деятельность следует отличать от поведения.
Поведение – это внешняя (двигательная) и внутренняя (психическая) активность животных и человека по приспособлению к окружающей среде, которая носит целесообразный характер.
Деятельность – это активность, направленная на достижение сознательно поставленной цели ; целенаправленное и осознанное воспроизведение, изменение и преобразование природного и социального мира, присущая только человеку.
6. Основные характеристики деятельности:
1) осознанность – сознательная постановка целей;
2) продуктивность – направлена на получение результата;
3) созидательный и преобразующий характер – направленна на совершенствование окружающего мира и самого себя;
4) орудийный характер – осуществляется с использований орудий труда;
5) общественный характер – использует общественно выработанные средства и методы деятельности, в процессе деятельности человек вступает во взаимодействие с другими людьми.
7. Структура деятельности
1. Субъект деятельности – тот, кто осуществляет деятельность.
2. Объект деятельности – то, на что направлена деятельность.
3. Мотив – то, ради чего действует человек, что побуждает и направляет его активность – потребности, интересы, установки, влечения, эмоции, др. (См.: Потребности и интересы. – Т. 1.6).
4. Цель – осознанный образ желаемого результата деятельности.
5. Методы и средства:
– методы – способы, какими осуществляется деятельность;
– средства – с помощью чего осуществляется деятельность (инструменты, орудия, др.).
6. Действия и операции – посредством которых осуществляется процесс деятельности.
Читать дальше