Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день - Логика для младших школьников
Здесь есть возможность читать онлайн «Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день - Логика для младших школьников» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Ярославль, Год выпуска: 1998, ISBN: 1998, Издательство: «Академия развития», «Академия Ко», Жанр: Детская образовательная литература, sci_pedagogy, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников
- Автор:
- Издательство:«Академия развития», «Академия Ко»
- Жанр:
- Год:1998
- Город:Ярославль
- ISBN:5-8133-0040-6
- Рейтинг книги:5 / 5. Голосов: 1
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
Окажет существенную помощь преподавателям начальной школы и родителям в подготовке учащихся к обучению в среднем звене.
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
АВТОМОБИЛЬ
Упражнение 3. «Анаграмма» (спрятанное слово)
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить новые слова путем перестановки букв, входящих в состав данных слов:
АТЛАС —
АВТОР —
АДРЕС —
АРФА —
Упражнение 4 «Наборщик»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить новые слова из букв, входящих в состав слова
КАПИТАН
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление, мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: отгадать одно слово, затем второе, а потом и все слово:
Какой город состоит из одного мужского имени и ста женских?
Занятие 154
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: развить у ребенка способность описывать свойства предметов, сравнивать предметы по определенным параметрам, устанавливать связи между различными явлениями, легко переходить от одних связей к другим.
Задание: даны слова:
КУРИЦА ЦЫПЛЕНОК МИМОЗА
Оставить из них только два, которые имеют сходные свойства. (Сравнение проводить по самым различным параметрам).
Упражнение 2. «Превращение слов»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: последовательно изменяя по одной букве в словах, превратить аистав луну. Записать цепочку слов помогут следующие строки:
Я долговяз и белокрыл ...
Я желтый, но зеленым был.
Мне ежик лапу уколол,
А я люблю гуденье пчел.
Я вам видеть помогаю,
На небе ночью я бываю.
Волина В. «Учимся играя»
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
12; 18; 13; 19; 14; 20; ...
Упражнение 4 «Составить предложение»
Цель: развить у ребенка речь и мышление.
Задание: составить предложения из четырех слов, в которых каждое слово начинается с указанной буквы. Последовательность букв менять нельзя.
М В Ч О
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель : развить у ребенка логическое мышление.
Задание : отгадать зашифрованное слово:
Занятие 155
Упражнение 1. «Поиск способов применения предметов»
Цель: развить у ребенка способность концентрировать мышление на одном предмете, рассматривать практически все свойства предмета, развивать умение вводить предмет в самые разные ситуации и взаимосвязи.
Задание : назвать как можно больше способов применения данного предмета:
СТУЛ
Упражнение 2. «Наборщик»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить новые слова из букв, входящих в состав слова
КОРАБЛЬ
Упражнение 3
Найти закономерность и вставить пропущенное число:
Упражнение 4 «Отгадай метаграмму»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: отгадать загадку:
С «П» — волна кипит, бурлит,
С «Ц» — товар купить велит.
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
Занятие 156
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: развить у ребенка способность описывать свойства предметов, сравнивать предметы по определенным параметрам, устанавливать связи между различными явлениями, легко переходить от одних связей к другим.
Задание: даны слова:
ЗОНТ ДОРОГА СУМКА
Оставить из них только два, которые имеют сходные свойства. (Сравнение проводить по самым различным параметрам).
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
Похожие книги на «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.