Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день - Логика для младших школьников

ИЗ ПОЕЛ ОН ХОРОШО АНДРЕЙ ШКОЛЫ ПРИШЕЛ КОГДА

Упражнение 2. «Омонимы»

Омонимы — слова, имеющие одинаковую форму (звучание, написание), но разные по значению.

Цель: развить у ребенка речь и мышление.

Задание: записать в скобках слово, которое означало бы то же, что слово и словосочетание, стоящие за скобками:

ОВОЩ ( ) СТРЕЛКОВОЕ ОРУЖИЕ

Упражнение 3. «Выражаем мысли другими словами»

Цель: научить ребенка точно выражать свои мысли, развить его речь.

Задание: передать ту же мысль, но другими словами:

Теплоход ушел далеко в море

Упражнение 4 «Пары слов»

Цель : научить ребенка находить связи между словами.

Задание : подобрать пару (соединить слова):

Упражнение 5

Найти закономерность и вставить пропущенное число:

Упражнение 1. «Зашифрованное предложение»

Цель: развить у ребенка логическое мышление и речь.

Задание: составить предложение, упорядочив последовательность слов, и записать его:

КИНО В ПОШЛИ ДЕВОЧКИ СМОТРЕТЬ ФИЛЬМ ДВЕ ИНТЕРЕСНЫЙ.

Упражнение 2. «Омонимы»

Омонимы — слова, имеющие одинаковую форму (звучание, написание), но разные по значению. Цель: развить у ребенка речь и мышление. Задание: записать в скобках слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие за скобками:

ПУТЕВОДИТЕЛЬ ( ) ЭКСКУРСОВОД

Упражнение 3

Найти закономерность и вставить пропущенное число,

Упражнение 4 «Магический квадрат»

Цель: развить у ребенка умение находить предметы по их описанию.

Задание: заполнить квадрат:

1. Вид топлива.

2. Упрямое животное.

3. Овощ.

4. Знамя.

Если ответы будут верными, вы их прочитаете и по горизонтали, и по вертикали.

Волина В. «Учимся играя»

Упражнение 5. «Превращение слов»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: последовательно изменяя по одной букве в словах, превратить ЛУГв ЛЕС.

Записать цепочку слов.

Занятие 1

2. По 1 слогу. 4. Зима. 5. Игла, село, лето.

Занятие 2

2. По 1 слогу. 4. Лето. 5. Карета.

Занятие 3

2. По 2 слога. 4. Осень. 5. Лиса, сено, песок.

Занятие 4

4. Весна. 5. Корова.

Занятие 5

4. Лена. 5. Мель, уха, оса.

Занятие 6

4. 3 угла, 3 стороны. 5. Монета.

Занятие 7

4. Земля, растение. 5. Луг, лад, ось.

Занятие 8

3. Глаза, книга. 5. Колобок.

Занятие 9

3. Игроки, правила. 4. 10 градусов тепла. 5. Ель, роль, ров.

Занятие 10

4. Деревья, кустарник. 5. 3 синих шара, 1 красный.

Занятие 11

2. Огурец. 3. Берег, вода. 4. Маша, Сережа, Ира. 5. Голова, баран, сокол.

Занятие 12

2. Дерево, цветок, мальчик и т. д. 3. Здание, улицы. 4. Луг, шар, ком. 5. Таня выше Оли.

Занятие 13

2. Зеркало. 3. Стадион, состязание. 4. Внук. 5. Ель, ус, лад.

Занятие 14

1. Собака, кошка, мяч и т. д. 2. 5 углов, 5 отрезков. 3. Помещение, больные. 4. Папа, я, мама. 5. Барабан.

Занятие 15

1. Баран. 2. Четырехугольник. 3. Голос, мелодия. 4. Раньше поймана щука. Нельзя сказать, какая рыба поймана раньше. 5. Сор, рот, рак.

Занятие 16

1. Коза. 2. Треугольник. 3. Солдаты, сражения. 4. Мать. 5. Бор, роль, ход.

Занятие 17

1. Вода, молоко, песок и т. д. 2. Радуга. 3. 5 букв, 2 слога, начинаются с «к». 4. Мама, папа, Саша. 5. Лото.

Занятие 18

1. Воробей. 2. Вода-лед, крем, чугун и т. д. 3. Листы, обложка, м. б. толстыми и тонкими. 4. По одному. 5. Даль, дол, соль.

Занятие 19

1. Телефон. 2. Платье, рукав и др. 3. Начинаются на «м», среднего рода, отличаются количеством букв и слогов. 4. Толя. 5. Яма.

Занятие 20

1. Река, ручей, мост и др. 2. Женский род, 4 буквы, 1 слог, заканчиваются на ч и ь. 3. Количеством сторон и углов. 4. Сережа. 5. Кол, поле, ком.

Занятие 21

1. Бабочка. 2. 1 слог, мужской род. 3. Имеют в составе одинаковые цифры. 4.