Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день - Логика для младших школьников
Здесь есть возможность читать онлайн «Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день - Логика для младших школьников» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Ярославль, Год выпуска: 1998, ISBN: 1998, Издательство: «Академия развития», «Академия Ко», Жанр: Детская образовательная литература, sci_pedagogy, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников
- Автор:
- Издательство:«Академия развития», «Академия Ко»
- Жанр:
- Год:1998
- Город:Ярославль
- ISBN:5-8133-0040-6
- Рейтинг книги:5 / 5. Голосов: 1
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
Окажет существенную помощь преподавателям начальной школы и родителям в подготовке учащихся к обучению в среднем звене.
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
45; 38; 40; 33; 35; 28; ...
Упражнение 4 «Превращение слов»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: меняя последовательно по одной букве, используя цепочку слов, превратить вилкув ложку. Записать цепочку слов:
ВИЛКА............................ ЛОЖКА.
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель : развить у ребенка логическое мышление.
Задание : отгадать зашифрованное слово:
Занятие 125
Упражнение 1. «Определение»
Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.
Задание: заполнить пропуски в определениях:
а) Существительное — это которая ...
б) Прилагательное — это ..., которая ...
в) Глагол — это ..., которая ...
Упражнение 2. «Составление предложений»
Цель: развить у ребенка способность устанавливать связи между предметами и явлениями, творчески мыслить.
Задание: составить несколько предложений, используя слова: озеро карандаш медведь.
Например: Медведь уронил в озеро карандаш.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
64; 32; 16; 8; ...
Упражнение 4. «Отгадай метаграмму»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: отгадать загадку:
С буквой «П» — школьный стол,
За которым учатся дети.
С буквой «К» — большой рисунок,
Который скажет обо всем на свете.
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: отгадать, о чем идет речь:
Поставим известный предлог сначала,
Звук, издаваемый животным, — потом.
Добавим гласную к этому слову,
А в целом получаем
Огонь, когда полыхает дом.
Занятие 126
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях, классифицировать.
Задание: найти лишнее слово:
ТРАМВАЙ МЕТРО ТРОЛЛЕЙБУС САМОСВАЛ
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Упражнение 2. «Составление предложений»
Цель: развить у ребенка способность устанавливать связи между предметами и явлениями, творчески мыслить.
Задание: составить несколько предложений, используя слова:
РЕКА РУЧКА СОБАКА
Упражнение 3
Дан ряд букв. Отметить закономерность составления ряда и продолжить его:
О; Р; Н; Й; И; К; Е; ...
Упражнение 4 «Родственные слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.
Задание: к данным словам подобрать слова-«родственники»:
ЧЕТЫРЕ—
ВОДА—
Упражнение 5. «Отгадай метаграмму»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадай загадку:
Я — травянистое растение
С цветком сиреневого цвета,
Но переставьте ударение —
И превращаюсь я в конфету.
Волина В. «Учимся играя»
Занятие 127
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.
Задание: найти лишнее слово:
СМЕЛЫЙ ТРУСЛИВЫЙ ХРАБРЫЙ ОТВАЖНЫЙ
Как можно назвать оставшиеся слова общим словом?
Упражнение 2. «Противоположность»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: к данным словам подобрать слова с противоположным значением:
Густой —
Чистый —
Гладкий —
Добрый —
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить закономерность составления ряда и продолжить его:
36; 27; 20; 15; 12; ...
Упражнение 4. «Отгадай метаграмму»
Цель: развить у ребенка логическое мышление. Задание: отгадать загадку:
С «П» — трухлявый,
С «Л» — всегда усталый,
С «Д» — он длинный иль короткий,
С «Т» — идет всегда с тобою ловко.
Интервал:
Закладка:
Похожие книги на «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.