Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день - Логика для младших школьников
Здесь есть возможность читать онлайн «Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день - Логика для младших школьников» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Ярославль, Год выпуска: 1998, ISBN: 1998, Издательство: «Академия развития», «Академия Ко», Жанр: Детская образовательная литература, sci_pedagogy, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников
- Автор:
- Издательство:«Академия развития», «Академия Ко»
- Жанр:
- Год:1998
- Город:Ярославль
- ISBN:5-8133-0040-6
- Рейтинг книги:5 / 5. Голосов: 1
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
Окажет существенную помощь преподавателям начальной школы и родителям в подготовке учащихся к обучению в среднем звене.
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
Упражнение 5. «Эхо»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: из данных слов составить новые, сделать это помогут вопросы:
Чемпион 1) Какой цветок вручили чемпиону?
Стряпуха 2) Какое блюдо приготовила стряпуха?
Гречка З) Как называется водный поток?
Хомут 4) Куда забросили хомут?
Тюлень 5) Почему поймали тюленя?
Занятие 128
Упражнение 1. «Поиск общих свойств»
Цель: научить ребенка находить связи между предметами; познакомить его с существенными и несущественными признаками предметов.
Задание: даны два слова, мало связанные между собой:
БЛЮДО ЛОДКА
За 10 минут ребенок должен написать как можно больше общих признаков этих предметов.
Упражнение 2. «Составление предложений»
Цель: развить у ребенка речь и мышление.
Задание: составить несколько предложений из букв данного слова:
ЛЕТО
Например: Люда ела торт одна.
Упражнение 3
Дан ряд фигур. Определить закономерность составления ряда и продолжить его:
Упражнение 4 «Логическая задача»
7 девочек пропололи по одной грядке в огороде. Сколько грядок пропололи девочки?
Упражнение 5. «Отгадай метаграмму»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать загадку:
Я мал, и невелик мой вес.
От ветра в поле я качаюсь,
Но если мне прибавить С,
То я в гиганта превращаюсь!
Волина В. «Учимся играя»
Занятие 129
Упражнение 1. «Поиск общих свойств»
Цель: научить ребенка находить связи между предметами; познакомить его с существенными и несущественными признаками предметов.
Задание: даны два слова, мало связанные между собой:
КАРАНДАШ УГОЛЬ
За 10 минут ребенок должен написать как можно больше общих признаков этих предметов.
Упражнение 2. «Противоположность»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: к данным словам подобрать слова с противоположным значением:
ДОМАШНИЙ —
ДЕРЕВЕНСКИЙ —
КОРОТКИЙ —
ВРАГ —
Упражнение 3
Дан ряд букв. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
В а В д В ...
Упражнение 4 «Составление предложений»
Цель: развить у ребенка способность устанавливать связи между предметами и явлениями, творчески мыслить.
Задание: составить как можно больше предложений, включив в них слова:
ДЕРЕВО ТИГР ЧЕЛОВЕК
Упражнение 5. «Превращение слов»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: последовательно изменяя по одной букве, превратить ногув руку. Записать цепочку слов:
НОГА......................................... РУКА
Занятие 130
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях, классифицировать.
Задание: найти лишнее слово:
ПАСМУРНО НЕНАСТНО ЯСНО ДОЖДЛИВО
Упражнение 2. «Родственные слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.
Задание: подобрать к данным словам слова-«родственники»:
ДЕРЕВО—
ПЯТЬ—
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить закономерность составления ряда и продолжить его:
36, 3; 28, 3; 20; 3; ...
Упражнение 4 «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: найти окончание данных слов. Им служит название дерева из трех букв:
Упражнение 5. «Омонимы»
Омонимы — слова, имеющие одинаковую форму (звучание, написание), но разные по значению.
Цель: развить у ребенка речь и мышление.
Задание: записать в скобках слово, которое означало бы то же, что и словосочетания, стоящие за скобками:
НЕБЕСНОЕ СВЕТИЛО ( ) ВРАЩЕНИЕ В ГИМНАСТИКЕ
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
Похожие книги на «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.