Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день - Логика для младших школьников
Здесь есть возможность читать онлайн «Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день - Логика для младших школьников» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Ярославль, Год выпуска: 1998, ISBN: 1998, Издательство: «Академия развития», «Академия Ко», Жанр: Детская образовательная литература, sci_pedagogy, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников
- Автор:
- Издательство:«Академия развития», «Академия Ко»
- Жанр:
- Год:1998
- Город:Ярославль
- ISBN:5-8133-0040-6
- Рейтинг книги:5 / 5. Голосов: 1
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
Окажет существенную помощь преподавателям начальной школы и родителям в подготовке учащихся к обучению в среднем звене.
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
Задание: отгадать загадку:
Без головы, а в шляпе.
Одна нога — и та без сапога.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: большие и маленькие, черные и белые, кружки разделены на 2 группы.
По какому признаку разделены кружки:
а) по цвету
б) по размеру
в) по цвету и размеру
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
6; 12; 18; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Двое пошли — пять гвоздей нашли.
Четверо пойдут — много ли найдут?
Упражнение 5. «Занимательная лесенка»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: найти слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):
Занятие 42
Упражнение 1. Загадка
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Спит или купается,
Все не разувается.
День и ночь на ножках
Красные сапожки.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень слов (2 столбика):
УХО КОТ
ПЕРО ГРИБ
ВАЗА СТОЛ
__ ЕЛЬ
Выбрать подпись к каждому столбику:
а) слова распределены по количеству букв;
б) слова распределены по количеству слогов;
в) слова распределены по родам.
Упражнение 3. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать числа.
Задание: даны числа:
12; 16; 20; 24
Чем они похожи и чем отличаются?
Упражнение 4 «Логическая задача»
Можно ли пустое ведро наполнить три раза подряд, ни разу не опоражнивая?
Упражнение 5. «Змейка»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):
Занятие 43
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Кто приходит,
Кто уходит,
Все ее за ручку водят.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень слов (2 столбика):
СЛОВО КОТ
ПЕРО МЕЛ
КНИГА МЫШЬ
КИНО ГРИБ
Выбрать подпись для каждого из столбиков.
а) слова распределены по количеству слогов;
б) слова распределены по количеству букв;
в) слова распределены по родам.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
0; 1; 4; 9; 16; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Алеша и Андрей носят фамилии Шилов и Петров. Какую фамилию носит каждый из ребят, если Алеша с Шиловым живут в соседних домах?
Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)
Цель : развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание : составить названия известных городов, переставив буквы:
Занятие 44
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
В лесу под щебет и под свист
Стучит лесной телеграфист.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: в прямоугольнике находятся два пересекающихся круга и треугольники — черные и белые, большие и маленькие.
Определить:
а) где расположены большие белые треугольники?
б) где расположены маленькие белые треугольники?
в) где расположены большие черные треугольники?
г) где расположены маленькие черные треугольники?
Упражнение 3
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
Похожие книги на «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.