Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день - Логика для младших школьников
Здесь есть возможность читать онлайн «Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день - Логика для младших школьников» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Ярославль, Год выпуска: 1998, ISBN: 1998, Издательство: «Академия развития», «Академия Ко», Жанр: Детская образовательная литература, sci_pedagogy, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников
- Автор:
- Издательство:«Академия развития», «Академия Ко»
- Жанр:
- Год:1998
- Город:Ярославль
- ISBN:5-8133-0040-6
- Рейтинг книги:5 / 5. Голосов: 1
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
Окажет существенную помощь преподавателям начальной школы и родителям в подготовке учащихся к обучению в среднем звене.
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
Найти закономерность и вставить пропущенное число:
Упражнение 4. «Логическая задача»
Когда об воду можно порезать руку?
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово из последних слогов данных слов:
ПОЛОСА
БЕЛЬМО
ВЕРТОЛЕТ
Занятие 45
Упражнение 1. «Загадка»
Цель : научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Из меня посуду тонкую.
Нежно-белую и звонкую,
Обжигают с древних пор.
Называюсь я ...
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень слов (2 столбика):
ВАЗА РОТ
РОЗА ЗУБ
РУКА ТОК
ПЕРО ЕЛЬ
Выбрать подпись к каждому из столбиков:
а) слова распределены по количеству букв;
б) слова распределены по количеству слогов;
в) слова распределены по родам.
Упражнение 3. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать предметы.
Задание: чем отличаются:
АЛЬБОМ ТЕТРАДЬ?
Упражнение 4
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его следующим числом:
6; 9; 10; 13; 14; 17; ...
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель : развить у ребенка логическое мышление.
Задание : отгадать зашифрованные слова:
Занятие 46
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Летом в огороде —
Свежие, зеленые,
А зимою в банке —
Желтые, соленые.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень животных (2 столбика):
ЛИСА ОВЦА
ВОЛК КОЗА
ЗАЯЦ СОБАКА
МЕДВЕДЬ КОТ
Выбрать подпись к каждому столбику:
а) домашние животные,
б) дикие животные.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его следующим числом:
25; 22; 20; 19; 16; 18; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Вы зашли в темную комнату, где есть свеча, газовая плита, керосиновая лампа.
Что вы зажжете в первую очередь?
Упражнение 5. «Змейка»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):
Занятие 47
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Есть один такой цветок,
Не вплетешь его в венок.
На него подуй слегка,
Был цветок — и нет цветка.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень слов (2 столбика):
МОДА КРОТ
МЫШЬ ПЛУГ
КОЗА КРУГ
ПОРА ПЛОТ
Выбрать подпись к каждому столбику:
а) слова распределены по количеству букв,
б) слова распределены по слогам,
в) слова распределены по родам.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
25; 30; 32; 37; 39; ...
Упражнение 4
Найти закономерность и вставить пропущенное число:
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово, взяв по одному слогу из данных слов:
МОЛОКО
ОЛОВО
РАСКОЛ
Занятие 48
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
У занесенных снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой,
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамерзший, чуть живой.
Интервал:
Закладка:
Похожие книги на «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.