Лариса Тихомирова - Упражнения на каждый день - развитие внимания и воображения дошкольников

Цель. Развить воображение.

Задание. Внимательно посмотреть на картинку, ответить, что на ней изображено.

Игра 4. «Что полезней»

Цель. Развитие внимания, знакомство с продуктами питания.

Ход игры. Предварительно познакомить детей с тем, какие продукты более полезны для ребенка (например, овощи и фрукты, молоко и мясо более полезны, чем конфеты и пирожные). Раздать детям по три сигнала (красный, желтый, зеленый). Взрослый называет один из продуктов.

Задание. Поднять желтые сигналы, если названы такие продукты, которые не наносят вреда (масло, хлеб, каша); поднять зеленый сигнал, если названы полезные продукты (яблоки, огурцы, помидоры) и т. д.

Игра 1. «Будь внимателен»

Цель. Развить внимание.

Задание. Отвечая на вопросы ведущего, не называть слова «да» и «нет», а также цвета: голубой и зеленый.

1. Ты маленький?

2. Ты в этом году пойдешь в школу?

3. Листья на деревьях какого цвета?

4. Какого цвета небо?

5. Какого цвета трава?

Игра 2. «Неоконченные рассказы»

Цель. Развить воображение, мышление, внимание.

Задание. Закончить рассказ.

Пошли две подружки в лес, нарвали полную корзину орехов. Идут по лесу, а вокруг цветов видимо-невидимо. Повесили корзинку на дерево, а сами стали собирать цветы.

Выглянула белка из дупла и увидела корзинку с орехами. «Вот, думает...»

Игра 3. «Имена»

Цель. Развить внимание.

Ход игры. Игра может проводиться с одним ребенком или группой детей. С группой детей проводится соревнование на самого внимательного.

Задание. Ведущий называет имена играющих. Услышав свое имя, нужно хлопнуть в ладоши.

Игра 4. «Найди отличия»

Цель. Развить внимание, наблюдательность, восприятие, умение сравнивать.

Задание. Внимательно посмотреть на две картинки (приложение № 4) и найти, чем они отличаются.

Игра 1. «Будь внимателен»

Цель. Развить внимание.

Задание. Отвечая на вопросы ведущего, не называть слова «да» и «нет», а также цвета: голубой, зеленый, желтый и красный.

1. Ты любишь весну?

2. Какого цвета небо летом?

3. Какого цвета песок у реки?

4. Какого цвета огурцы?

5. Какого цвета гвоздики?

6. Ты любишь лук?

Игра 2. «Неоконченные рассказы»

Цель. Развить воображение, мышление, внимание.

Задание. Закончить рассказ.

Юра и Толя шли неподалеку от берега реки.

— Интересно, — сказал Толя, — как совершаются подвиги? Я все время думаю о подвиге.

— А я об этом даже не думаю, — ответил Юра. И вдруг мальчики останавливаются. С реки донеслись ...»

Игра 3. «Имена»

Цель. Развить внимание.

Ход игры. Игра может проводиться с одним ребенком или группой детей. С группой детей проводится соревнование на самого внимательного.

Задание. Ведущий называет имена играющих. Услышав свое имя, нужно встать и топнуть ногой.

Игра 4. «Найди отличия»

Цель. Развить внимание, наблюдательность, восприятие, умение сравнивать.

Задание. Внимательно посмотреть на две картинки (приложение № 4) и найти, чем они отличаются.

Пожалуй, одно из основных желаний каждого из родителей, воспитателей, чтобы дети были хорошо подготовлены к школе.

Внимание и воображение — одни из важнейших познавательных способностей. Игры, которые были предложены в книге, в полной мере позволят сформировать эти способности. Считаем, что это поможет детям быть успешными в школе, хорошо учиться.

Для того чтобы оценить степень сформированности внимания и воображения, можно воспользоваться диагностическими методиками, которые приведены на страницах 14—24.

Изменились ли уровень внимания и воображения у вашего ребенка?

Конечно, да!

Использование развивающей литературы для следующей возрастной группы (младшего школьного возраста) также будет полезно вашему ребенку.