Горизонты техники для детей, 1965 №10

Здесь есть возможность читать онлайн «Горизонты техники для детей, 1965 №10» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Варшава, Год выпуска: 1965, Жанр: Детская образовательная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Горизонты техники для детей, 1965 №10: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Горизонты техники для детей, 1965 №10»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.

Горизонты техники для детей, 1965 №10 — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Горизонты техники для детей, 1965 №10», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

В боковых стенках фонарика, сверху и снизу, см. рис. «Вид сбоку», вырезаем как можно больше отверстий диаметром приблизительно 5 мм ( 5 ). К нижней части фонарика привинчиваем подставку ( 6 ) с патроном для маленькой автомобильной или елочной лампочки ( 7 ).

Из шести кусочков целлофана или покрашенной в разные цвета невоспламеняющейся фотографической пленки приготавливаем колпачок фонарика ( 8 ) следующих размеров: боковая сторона верхнего шестиугольника — приблизительно 17 мм, а боковая сторона нижнего шестиугольника — приблизительно 35 мм. Из консервной жести вырезаем круг ( 11 ) диаметром приблизительно 70 мм. Разрезаем его в нескольких местах, см. рис., и подворачиваем так, чтобы образовался пропеллер вентилятора с большим числом лопастей.

Через отверстие в середине пропеллера с лопастями ( 9 ) протягиваем ось с укрепленной на конце бусинкой ( 10 ). Бусинка послужит нам в качестве упорного подшипника, на котором будет вращаться колесо ( 11 ) с подвешенным на проволочках ( 12 ) колпачком ( 8 ).

Горящая лампочка ( 7 ), подключенная последовательно, как в елочных комплектах, выделяет тепло. Входящий через отверстия в нижней части фонарика холодный воздух, нагреется от горящей лампочки и начнет подниматься внутри колпачка по направлению к верхним отверстиям фонарика. При этом воздушная струн будет поворачивать лопасти пропеллера, а вместе с ним повернется и колпачок, состоящий, как вы помните, из шести цветных кусочков. Таким образом, каждый фонарик будет непрерывно менять свой цвет.

Фонариков приготавливаем столько, сколько имеется последовательна подключенных лампочек в елочном комплекте.

Внимание! Минимальное расстояние между стенками фонарика и лампочкой должно быть не менее 5 мм. При построении фонарика нельзя использовать папиросную или другую бумагу: только невоспламеняющиеся материалы, как указано в описании.

Обозначения на рисунках:

1 — боковая стенка фонарика, 2 — крышка, 3 — загиб крышки, 4 — загиб боковой стенки фонарика, 5— верхние и нижние отверстия в боко вых стенках фонарика, 6 — нижняя часть с патроном, 7 — лампочка, 8— колпачок, 9 — ось, 10 — бусинка, 11 — лопасть пропеллера, 12— проволочки, соединяющие колпачок с пропеллером.

Инженер И. Б.

Электронный музыкальный инструмент

Давайте с вами, ребята, заставим «петь» электроны. Это будет, конечно, не простая задача, но думаю, что вы, наши читатели «Горизонтов техники для детей», стали уже опытными радиококструкторами и с новой задачей вполне справитесь. Опыт, который вы приобрели конструируя наши самоделки, поможет сейчас вам при сборке более сложной схемы, а особенно при её настройке.

Наш музыкальный инструмент состоит из двух ламповых генераторов и одного детекторного диода. Весь аппарат подсоединяем к гнездам «Проигрыватель» радиоприёмника, что исключает необходимость сборки низкочастотного усилителя и покупки громкоговорителя.

Нам понадобятся следующие детали:

- 2 электронные лампы,

- 2 семиконтактных ламповых гнезда,

- 2 катушки индуктивности (см. описание),

- 2 керамических конденсатора по 100 пф,

- 2 керамических конденсатора по 200 пф,

- 4 керамических конденсатора по 6800 пф,

- 2 сопротивления 22 ком/0,25 вт,

- 2 сопротивления 100 ком/0,1 вт,

- 1 сопротивление 10 ком/0,25 вт,

- 1 германиевый диод произвольного типа,

- кнопочный прижим для звонка, выключатель,

- анодная батарейка 45–70 в,

- накальная батарея 1,5 в,

- монтажные материалы (об этом подробнее см. в описании).

Катушки индуктивности (их две) лучше всего наматывать на ферромагнитные сердечники от произвольного радиоприёмника. Выполненную на сердечниках обмотку закрепляем парафином или канифолью, чтобы витки не соскальзывали. Витки катушки индуктивности наматываем в одном направлении и присоединяем, пользуясь принципиальной схемой (рис. 1), где « Р » — начало обмотки, а « К » — конец.

Рис. 1. Принципиальная схема

Рис. 2. Изготовление катушек индуктивности (наматывать проводом диаметром 0,08-0,15 мм)

Весь аппарат можно смонтировать на небольшом изоляционном шасси размерами около 150х80 мм или, что еще лучше, на пластмассовой крышке коробки высотой 80 мм. Тогда вся схема вместе с батарейками поместится в углублении крышки.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Горизонты техники для детей, 1965 №10»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Горизонты техники для детей, 1965 №10» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Горизонты техники для детей, 1965 №10»

Обсуждение, отзывы о книге «Горизонты техники для детей, 1965 №10» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x