Наталья Царенко - #Большая книга раннего развития ребенка. Обучаем или калечим? Как обеспечить малышу хороший старт и не лишить его детства

них может быть изменчивым и сложным в зависимости от самочувствия.

Помогите ребѐнку, облегчите дискомфорт при помощи «грызунков» и геля для дѐсен, чтобы не закреплять нытьѐ как привычное поведение.

Ребѐнок в полгодика и чуть старше обычно уже сидит без поддержки, хватает

движущиеся перед ним предметы и вовсю экспериментирует с игрушками: например, бросает их, изучая, как они падают и как себя ведѐте вы. Нет, он не издевается, он познаѐт

мир и вас как часть этого мира.

Если вы предложите малышу ѐмкости, в которые можно что-то вкладывать, он с

удовольствием будет их осваивать, пытаясь понять пространственные отношения между

предметами, складывая их друг в дружку или ставя друг на друга. В ход идут мелкие

предметы, и уже пора их предложить в качестве игрушки под вашим внимательным

наблюдением: фасолины, бусины и пуговицы – всѐ это отлично развивает мелкую моторику, но требует пристального маминого внимания в целях соблюдения безопасности.

Малыш осваивает переворот с живота на спинку и – прорыв! – совершает первые

попытки ползания на четвереньках, особенно если вы создадите ему «точку опоры» в виде

ладошки, приставленной к стопам.

Если поддержать ребѐнка за ручки или под грудку, он стоит и пытается переступать

ножками. Помните рефлексы, которые у него были от рождения? Теперь это уже осознанные

попытки самостоятельного движения.

Некоторые детки в 7 месяцев уже хорошо ползают, некоторые – только начинают.

Однако надо понимать, что ползание – не обязательная, хотя и желательная ступень на пути

к прогрессу: часть детей просто перешагивает через неѐ в буквальном смысле, сразу начиная

ходить. Однако программу-минимум осваивают практически все: стоя на коленках и

упираясь ладошками, малыши раскачиваются и тем самым тренируют мышцы и

«собираются с силами».

В 7 месяцев ребѐнку уже также под силу встать на коленки, держась за опору.

Становится заметно, что малыш понимает смысл слов, обращѐнных к нему. Он может

поискать глазами предметы или людей, о которых вы говорите, и радуется, если находит их.

7–8 месяцев

Возраст освоения ползания с вариациями: попытки могут быть очень смешными и

милыми, хоть и неуклюжими: ничего, малыш всѐ сможет! А пока он ползѐт задом, крутится

11

вокруг своей оси или движется боком, как крабик.

Ещѐ он тренируется вставать и садиться с опорой, а также стоять, держась за кроватку.

Порой ребѐнок быстро устаѐт и расстраивается: да, эти умения требуют больших затрат

энергии! Слѐзы могут быть вызваны и отчаянием оттого, что ребѐнок не понимает, как

сделать то, что хочется: например, из положения стоя сесть, чтобы отдохнуть.

Дети этого возраста обожают, когда с ними играют в «ладушки», «сороку-ворону»,

«прятки» с платочком. Появляющееся из-за одеяла и скрывающееся за ним мамино лицо

может заставить малыша заливисто хохотать, также он будет с удовольствием искать

спрятанные под платком игрушки, стягивая этот платок ручкой. Ребенок учится махать

рукой, подавать вам руку или предмет, который вы просите.

Конечно же, все эти умения не приходят сами по себе: они – результат каждодневных

игр с ребѐнком, в которых он учится всему этому.

9–10 месяцев

Наибольший интерес у ребѐнка вызывает процесс ходьбы, который он упорно старается

осваивать.

Держась за вашу руку, палец, бортики кроватки, он с удовольствием перемещается по

квартире, внезапно открывая для себя «большой мир». А ещѐ он учится стоять без опоры и

присаживаться из положения стоя.

В 10 месяцев ребѐнок способен самостоятельно подняться на ножки, он ходит вдоль

мебели и за ручку, и иногда даже делает первые смелые попытки оторваться от опоры и

встать либо сделать шаг сам.

Это также возраст прорыва в речевом развитии. Малыш произносит различные слоги, постоянно упражняясь в них – естественно, при условии, что вы непрерывно общаетесь, комментируете всѐ, что происходит, называете предметы, которые окружают малыша, разговариваете с ним «о жизни».

Лучшая ваша тактика – быть «как радио»: говорить, не умолкая, обо всѐм подряд, тогда

ребѐнок накопит максимальный пассивный словарный запас, которым в своѐ время начнѐт

активно пользоваться.

Ребѐнок знает своѐ имя, улыбается лучезарно вам в ответ и поддерживает диалог если

не словами, то мимикой и жестами уж точно.

Тренируйте его взаимодействие с вами, предлагайте искать предметы, давать их вам и