Витакер Д.С. - Группы как инструмент психологической помощи

весьма ограничены.

В такие периоды, если группа оперирует на основе разрешительного решения, сдерживающие страхи снижаются, границы становятся шире и появляется возможность

более открыто, широко и глубоко исследовать наиболее содержательные вопросы.

Процессы социального сравнения, обратной связи, наблюдения со стороны и

поведенческих проб проходят с большей пользой и весьма конструктивно. Из этого

следует, что психотерапевт, помогающий группе вырабатывать и проводить в жизнь

разрешающие, а не ограничивающие решения, одновременно помогает создать более

содержательное внешнее окружение, предоставляющее большие возможности извлечь

пользу для самих себя.

Во время существования группы можно выделить периоды, когда индивидуум находится

в таких отношениях с превалирующей динамикой группы, что у него появляется

благоприятная возможность извлечь для себя особенную пользу из данной ситуации.

Например, человек занимает девиантную позицию в отношении какого-либо формирую-

щегося в группе решения. Возникает особо благоприятная возможность

для исследования причин, по которым он не может с ним con ся. Когда общая атмосфера в

группе приводит человека в сои новение с каким-то чувством, которого он обычно

избегает, i появляется особая возможность противостоять этому чувству, а ул гих —

помочь ему. Когда индивидуум обнаруживает в группе личн» занимающую место кого-то

особо значимого для него, то у непоср\ ственно вовлеченных (как и у остальных —

сторонних наблюдателе^ либо активных помощников) появляется особая возможность

обрести новые представления или опробовать новые типы поведения. Именно тот особый

резонанс, который возникает между индивидуумом, группой и динамикой группы, обеспечивает благоприятные возможности для извлечения гораздо большей пользы, чем

та, что является результатом социального сравнения, обратной связи и т.п.

Я считаю, что модель фокального конфликта группы полезна при продумывании

определенных решений, связанных с планированием группы. Особенно тех, что относятся

к разработке группы и подбору кандидатов. В качестве образцов следует привлекать

также и другие контексты и модели при разработке каких-то иных решений и задач

планирования (например, если нужно предугадать воздействие группы на свое окружение

43

или при разработке методов мониторинга и оценки группы). В период ведения группы

модель будет особенно полезна для групп, основывающихся на открытой дискуссии, когда ассоциативные процессы не испытывают никаких ограничений. Она также с

большой пользой может использоваться в группах, практикующих тематическую

дискуссию или "методы действия". Особенно — в критические моменты, когда группа

начинает топтаться на месте или причинять кому-то вред. В любых группах, независимо

от их структуры, модель поможет не упустить благоприятную возможность принести

пользу отдельным индивидуумам. При работе с некоторыми контин-гентами, особенно

если понятие пользы определяется в узких терминах, модель фокального конфликта

группы будет неоправданно сложной или только отчасти уместной. Например, некоторые

группы состоят из людей, не способных легко, не перебивая, длительное время

выслушивать друг друга. В таких группах ассоциативные процессы значительно

ослаблены, и вполне оправдано и разумно лишь изредка мыслить в терминах совместных

чувств или решений. Иногда модель можно использовать частично, как в том случае, когда у различных людей наблюдаются аналогичные способы защиты в ответ на давление

извне. Хотя таковые и возникают скорее одновременно, чем вследствие процессов

сотрудничества, они ставят перед психотерапевтом те же самые задачи: понять их

значение для членов группы и продумать направления и средства вмешательства.

70

71

Понимание динамики групп — неотъемлемая часть базовых знаний, необходимых для

того, кто планирует или ведет группы. Но одного понимания динамики групп еще не

достаточно. Совершенно необходимо понимание того, как динамика индивидуума связана

с динамикой группы, а также понимание отдельных членов группы в терминах, относящихся к самой группе. Следует отметить, что теоретическое понимание того, как