Юрий Папян - Научно-исследовательская работа студента. Стилистический анализ художественного произведения

Страницы должны иметь сквозную нумерацию (пагинацию), иначе преподавателю трудно указать в рецензии, на какой странице есть огрехи, какие мысли стоило бы развить и пр. Номера страниц считают с титульного листа, но начинают указывать номер непосредственно с текста – «Введения». Номера можно ставить или внизу, или наверху страницы, либо в правом углу, либо в середине.

Расстояние между последней строкой и заголовком следующего раздела может быть равным одному-двум межстрочным интервалам, таким же может быть и расстояние между названием раздела и следующим за ним текстом.

Точку в конце заголовка согласно современным пунктуационным нормам не ставят, не пользуются и переносом сло́ва в заголовках. Предложения, которые начинаются с красной строки (с абзаца), печатают с отступом, равным трём-шести знакам (удобно воспользоваться отступом, который предлагает компьютер, – 1, 25 см).

Объём любой научной работы зависит от многих обстоятельств: избранной темы, объекта и предмета исследования, собранного материала, количества процитированного текста и пр., но для курсовой работы устанавливается минимальная граница – в 0,5 авторского листа (12 страниц), а максимальная – в 1 авторский лист (24 страницы). Отклонение от этих границ допустимо в пределах 10 процентов. Научно-исследовательская студенческая работа может содержать до 30 страниц.

Как уже было замечено, в любом научном исследовании бывают цитаты. Их можно разделить на две группы: цитаты из исследуемых художественных произведений и цитаты из научных работ.

Используя в работе цитату, нельзя забывать о ссылке на источник заимствования. Причём желательно не цитировать «из вторых рук» – по книге, в которую слова́, понравившиеся автору исследования, уже вошли как цитаты. Знакомство с первоисточниками очень полезно: благодаря первоисточникам может пополняться библиографический аппарат, могут вводиться в научный оборот новые мысли, которые обязательно придут, если познакомиться с контекстом, в котором родилась цитируемая мысль.

Указывают на источник цитирования с помощью ссылок. Ссылки – разновидность примечаний, дополнительных заметок к тексту – в научном исследовании необходимы и полезны, если они не имеют целью придать напускную важность работе.

Смысл ссылок в том, чтобы читателю было ясно, кто автор заимствованных слов, в каком источнике и на какой странице можно их найти. Кроме того, ссылка может быть косвенным знаком благодарности человеку, трудом которого пользуются.

Ссылки необходимо оформлять единообразно. Речь идёт о стандартном подходе к оформлению как индивидуальных, так и групповых работ.

Есть различные способы оформления ссылок. Конечно, в тексте всё важно, и вопрос, какие формы ссылки избрать, не второстепенный, поскольку он касается удобства работы с научной литературой. В последнее время обычным стало давать ссылку в квадратных скобках, ставят её непосредственно после заимствованных слов. Например: «В истории науки о языке за последние лет пятьдесят обращает на себя внимание её расхождение с филологией и, я бы сказал, с самим языком, понимаемым как выразительное средство» [Щерба, 1974; 100]. В данной ссылке, и это понятно, фамилия указывает на автора, цифра, приведённая до точки с запятой, отмечает год издания книги. По тому и другому сообщению в списке литературы можно найти само произведение. Вторая цифра, данная в квадратных скобках, указывает на страницу цитирования.

Ссылку можно приводить и в низу страницы, такие ссылки называют подстрочными , и автору исследования их предлагает компьютер. В подстрочных примечаниях читатель, не листая читаемый материал, получает возможность сразу увидеть, из какого они произведения и кому принадлежат. Этим и удобны подстрочные ссылки. В них, как можно понять, в квадратных скобках информация об источнике цитаты уже не приводится. В одной работе недопустимо использовать различные виды ссылок: их смешение вносит путаницу, усложняя чтение.

В подстрочные примечания можно включать и информацию иного рода. Например, в них можно сообщать о других тематически близких работах, указывать на параллельные места, которые есть в исследованиях учёных, отсылать к дополнительным источникам, подкрепляющим высказанную мысль или развивающим другую точку зрения (такие указания обычно сопровождаются словами «ср.:» – «сравни», «см.:» – «смотри»). Сюда, в подстрочные примечания, можно включать и побочные, а может быть, и корректирующие мысли, замечания, цитаты, дополнительные аргументы, которые, как кажется, могут уводить от основного рассуждения. Только нельзя забывать, что подстрочные примечания должны быть недлинными, в другом случае их лучше оформлять в приложении. Конец работы – лучшее место для приложений. В них лучше приводить и те тексты, которые стали объектом изучения (если это рассказы объёмом в четыре-восемь страниц и меньше).