Яна Малова - Английский язык. Сборник дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ

Принципы:

– доступность, познавательность и наглядность,

– учёт возрастных особенностей,

– сочетание теоретических и практических форм деятельности,

– усиление прикладной направленности обучения,

– психологическая комфортность.

Программа «Английский язык» педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия обучающихся, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. В свете современных тенденций обучение иностранным языкам предполагает интегрированный подход в обучении, соответственно в образовательном процессе необходимо не только развивать умения иноязычного речевого общения, но и решать задачи воспитательного, культурного и межкультурного характера.

Примерная структура занятий:

– Организационный момент – 5 минут

– Фонетическая зарядка – 5—10 минут

– Лексическая зарядка – 10 минут

– Активизация материала, усвоенного на предыдущих занятиях- 15 минут

– Актуализация нового материала – 5 минут.

– Проведение игр, глубокое изучение пройденного материала – 30 – 35 минут. Диагностика и контроль – 10 – 15 минут.

Ожидаемые результаты

К концу обучения по данной программе обучающиеся должны знать:

– географическое положение, ее крупные города,

– традиции и обычаи английских праздников,

– столицу Великобритании, ее достопримечательности и любимые места посещений британцев,

– известных английских писателей, героев сказок, мультфильмов и фильмов,

– традиционную английскую пищу,

– жизнь английских школьников и их досуг.

уметь:

– представлять себя, интересоваться делами собеседника,

– перечислять названия продуктов, классных предметов,

– считать предметы,

– представлять свою семью,

– перечислять названия цветов, игрушек, животных,

– перечислять названия частей тела, описывать своего любимого героя сказки,

– перечислять названия продуктов, месяцев, дней недели, дат,

– составлять расписание уроков на английском языке,

– вести беседу на пройденные темы,

– понимать краткие тексты (прогнозы погоды, программы телепередач, биографии известных людей (актёров, учёных, политиков и т.д.),

– выделять значимую информацию;

– выделять главные факты, опуская второстепенные;

– читать несложные занимательные тексты разных жанров с полным и точным пониманием.

– Раздел 1. Я и моя семья (19ч)

Теория (3ч). Открытый и закрытый типы слогов. Третий тип слога. Вопросительные предложения.

Практика (16ч). Чтение и разыгрывание диалогов. Настоящее простое и настоящее продолженное время. Сравнение маркеров. Описание людей и предметов.

– Раздел 2. Мой образ жизни (19ч)

Теория (3ч). Четвертый тип слога. Предлоги времени – in, on, at.

Практика (16ч). Чтение отрывка из сказки «Золушка». Составление рассказа о своей семье. Описание фотографии семьи. Защита проектов «Мой город». Ролевая игра «В магазине».

– Раздел 3. Мои увлечения (19ч):

Теория (3ч). Настоящее простое время. Глаголы действия в отрицательной форме. Герундий и инфинитив в английском языке. Особенности использования с разными глаголами.

Практика (16ч). Развитие навыков ознакомительного чтения. Изучающее чтение текст «Неудачный день в офисе». Сходства и отличия. Сравнительные конструкции. Правила сравнения двух изображений. Составление рассказа на основе услышанного.

– Раздел 4. Я в будущем (20ч):

Теория (4ч). Способы образования будущего времени. Полная и сокращенная формы.

Практика (16ч). Развитие навыков аудирования с полным пониманием услышанного. Как определять время на английском языке. Разнообразные предлоги времени. Особенности общих и специальных вопросов с глаголом «Уметь». Составление диалогов. Краткие ответы на общие вопросы.