Симона Дэвис - Монтессори для малышей [Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка] [litres]

• Наполняйте его эмоциональную чашу. Начиная день с долгих объятий и чтения книг, мы можем наполнить эмоциональный резервуар нашего ребенка до того, как день станет насыщенным. И когда он начнет ныть, вместо того чтобы искать свободное место, предложим ему объятия, чтобы помочь восстановить баланс.

• «Язык любви» нашего ребенка может выражаться в касаниях или совместном времяпрепровождении. Малыш будет наслаждаться большим количеством общения с нами, чтобы чувствовать себя любимым. (Подробнее об этом см. в книге «Пять языков любви» Гэри Чепмена).

• Ребенок с интровертной натурой может не выносить скопления людей. Сначала ему может понадобиться побыть с нами.

• Если вы собираетесь в новое место, по прибытии устройте ему небольшую экскурсию, чтобы он мог сориентироваться.

• Всегда говорите ему, куда идете, а не увиливайте. «Я просто иду в туалет. Вернусь через две минуты». Наш ребенок может плакать, но со временем начнет верить, что мы всегда возвращаемся, если говорим, что вернемся.

• Может быть полезным приезжать на вечеринки или групповые мероприятия немного заранее. Некоторым детям может быть трудно войти в комнату, уже заполненную детьми.

Мне нравится думать об экскурсиях нашего ребенка как о лепестках на цветке, где мы выступаем в качестве серединки. Сначала он совершает небольшие экскурсии, ползая на другую сторону комнаты и возвращаясь обратно. Становясь самостоятельнее, уходит дальше, а затем возвращается. Затем отправляется в школу и возвращается. В конце концов уезжает на велосипеде в старшую школу и возвращается в конце дня, чтобы сообщить нам, что все в порядке.

Если ребенок прилипчив, то поможем ему почувствовать себя достаточно безопасно для того, чтобы исследовать мир, возможно, сначала по чуть-чуть. Постепенно он будет исследовать больше и больше пространства, но вскоре возвращаться, чтобы проведать нас. Несмотря на то что мои дети уже подростки – я все еще являюсь для них важным «контрольным пунктом», который они навещают, прежде чем снова отправятся исследовать мир.

В подходе Монтессори мы хотим дать малышу много практического и непосредственного опыта в познании окружающего его мира. Экраны не обеспечивают такого богатого сенсорного обучения.

Веб-сайт Screen-Free Parenting предлагает множество полезных исследований об экранах, в том числе:

• Дети младшего возраста не обучаются языку с экрана, лучше всего они изучают его в личных отношениях с другими людьми.

• Экраны могут негативно повлиять на уровень сна и внимания детей.

• Есть опасения по поводу физического здоровья – время, в течение которого они смотрят в экран, дети могли бы проводить в активных играх на открытом воздухе.

Чтобы избежать искушения, уберите экраны из поля зрения и досягаемости ребенка. Мы также можем проследить за тем, насколько часто мы сами используем экраны в присутствии детей.

Если малышу скучно в кафе, прогуляйтесь с ним, посмотрите на работников кухни или принесите с собой несколько книг или других материалов, которыми можно заняться вместе.

Вместо того чтобы прибегать к экрану, чтобы успокоить ребенка, воспользуйтесь способами из главы 6, и он научится распознавать свои чувства, успокаиваться и делать выводы из тяжелых ситуаций.

Когда мои дети были маленькими, они очень мало пользовались гаджетами и электронными игрушками. Телевизор не работал фоном, и когда мы были в кафе, то приносили с собой разные вещи вроде книг для чтения. Время от времени они смотрели некоторые тщательно выбранные нами телевизионные программы или короткометражные фильмы.

В школе Монтессори, где учились мои дети, когда им было больше 6 лет, стояли два компьютера на 30 детей, и они бронировали время, когда хотели поискать там какую-то информацию.

Примерно в то же время мы решили позволить им проводить ограниченное количество экранного времени дома. Мы тщательно выбирали, какие программы они смотрели, в какие игры играли, – и всегда под нашим наблюдением. Это также давало им представление о том, о чем говорили их друзья в школе.

Для тех, кто беспокоится, что их ребенок в чем-то отстанет, хочу сказать, что мои дети достаточно компетентны в пользовании компьютером. Например, они могут сделать веб-сайт, подготовить презентацию, а также создать некоторые простые игры с помощью простых программ.