Симона Дэвис - Монтессори для малышей [Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка] [litres]

• обувь на липучках или на пряжках – это проще, чем шнурки, – или слипоны

Избегайте:

• длинных платьев, в которых малышам может быть трудно контролировать движения

• комбинезонов, которые ребенку трудно надевать самостоятельно

• узкие джинсов или другой обтягивающей и ограничивающей одежды

Для более глубокого изучения прекрасных семейных ритуалов и традиций рекомендую прочитать книгу Аманды Блейк Соул « Творческая семья».

Как мы уже рассматривали в главе 4, мы можем обустроить дом таким образом, чтобы сделать пространство удобнее для всех. Когда у нас есть место для всего, то все (практически) на своем месте, все легко найти. Мы с меньшей вероятностью будем отчаянно пытаться найти вторую перчатку или ботинок.

Например, в коридоре полезно иметь:

• крючки для пальто и шарфов

• корзину для перчаток и шляп

• место для хранения обуви

• место, куда можно сесть, чтобы надеть или снять обувь

Благодаря этому зона прихожей становится привлекательной, и ее удобно использовать, когда мы уходим из дома (и когда возвращаемся тоже). У нас будет меньше «Где второй ботинок?» и больше «Хочешь сегодня надеть черные или синие?». Вместо хаотичных сборов у нас будет возможность взаимодействовать и сближаться.

Не забывайте выделять время на то, чтобы учить детей одеванию, когда никуда не спешите. Малыши любят делать все сами. Например, мы можем научить их переворачивать куртку способом Монтессори, чтобы они научились надевать ее самостоятельно.

1. Положите куртку на пол и попросите ребенка встать рядом с капюшоном или этикеткой.

2. Он вставляет руки в рукава и поднимает их вверх над головой.

3. Куртка скользит вниз и оказывается на его теле.

Малышам может понадобиться помощь в одевании. Это возможность развивать одни навыки на основе других (как бы надстраивая их). Ребенок научится одеваться, если мы разобьем задачу на маленькие шаги, каждый из которых будет основываться на другом, и малыш со временем сам начнет контролировать большую часть процесса.

Всегда следите за тем, насколько ему нужна помощь. Пусть сначала попробует выполнить шаг самостоятельно. Сдерживайте себя как только можете – ребенку так приятно, когда он успешно справляется с задачей. Попробуйте натянуть футболку ему на голову и посмотреть, сможет ли он просунуть руки в рукава.

Когда он начинает расстраиваться, тогда уместно предложить помощь. Вмешайтесь, чтобы немного помочь, а затем отойдите и посмотрите, как ребенок справляется. Если он не может справиться с надеванием ботинок, давайте попытаемся придержать за заднюю часть обуви, пока он встает на ноги, а затем посмотрим, получится ли у него справиться с задачей в таком положении.

Если он решительно отталкивает нас, мы можем сказать: «Хорошо, просто дай мне знать, если тебе понадобится помощь. Я рядом».

По мере взросления малыша он сможет самостоятельно справляться со все большим количеством шагов. Возможно, мы с ним сможем одеваться за одно и то же количество времени, находясь в одной комнате. Или в конце концов мы обнаружим, что можем вообще выйти из комнаты и время от времени просто заходить проверить, как он справляется.

Снизьте темп. Дайте время. Установите связь.

Сколько времени уходит на то, чтобы все в доме оделись, когда нам не нужно выходить из дома? Может, минут пятнадцать? Двадцать пять? За такое же количество времени мы обычно добираемся до школы, работы или какого-либо другого места.

Если вам трудно сидеть и смотреть, как малыш одевается в медленном темпе, найдите способ сделать этот процесс приятным – например, принесите чашку кофе (держите горячие напитки вне досягаемости для ребенка) или включите расслабляющую или воодушевляющую музыку.

Будьте готовы к моментам, когда он не захочет одеваться самостоятельно. Очень обидно видеть, как наш ребенок отказывается обуваться, когда только вчера казалось, что он был доволен тем, что сделал это сам. Помните, нам тоже не хочется готовить ужин каждый день. Будьте готовы помочь, спросив: «Хочешь, я помогу тебе с обувью сегодня?»