Симона Дэвис - Монтессори для малышей [Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка] [litres]

• Учится ли ребенок чему-то?

3. Признаем ли мы его негативные чувства, чтобы помочь ему разобраться в своих эмоциях?

4. Поможем ли мы ему загладить вину после того, как он успокоится?

Детям нужны родители, которые покажут им, что они их любят:

• принимая на 100 % такими, какие они есть,

• давая им свободу исследовать и любопытствовать,

• работая с ними над развитием взаимопонимания и сотрудничества,

• устанавливая границы для их же безопасности и обучая тому, как стать ответственными людьми, уважающими других.

Давайте будем проводником ребенка. Ему не нужен ни начальник, ни слуга.

Ограничением свободы ребенка должен выступать коллективный интерес общества, в котором он живет; это выражается в том, что мы называем манерами и хорошим поведением. В этом случае мы обязаны оградить ребенка от любых действий, которые могут оскорбить или причинить вред другим, и препятствовать поведению, которое является неподобающим или невежливым. Но что касается остального, любое действие, имеющее полезную цель, каким бы оно ни было и в какой бы форме оно ни проявлялось, не только должно быть разрешено, но и должно оставаться под наблюдением. В этом вся суть.

ВСЕ ЛИ ПОНЯТНО?

• Придумайте несколько домашних правил

• Соблюдайте установленные границы

ВЫРАЖАЕТСЯ ЛИ ЛЮБОВЬ В НАШИХ ОГРАНИЧЕНИЯХ?

• Опускайтесь на уровень роста ребенка

• Говорите понятно и любящим голосом

• Сначала справьтесь с собственным гневом

• Выражайте уважение и понимание, если ребенок расстроен или разочарован

• Будьте рядом, чтобы удержать или обезопасить ребенка, если он потеряет над собой контроль

ЕСТЬ ЛИ ПРИЧИНЫ ДЛЯ ОГРАНИЧЕНИЙ?

• Связано ли это с его безопасностью или уважением к другим, окружающей среде или к самому себе?

• «Потому что я так сказал» – недостаточно веская причина

СООТВЕТСТВУЕТ ЛИ ОГРАНИЧЕНИЕ ВОЗРАСТУ И СПОСОБНОСТЯМ РЕБЕНКА?

• Ограничения могут быть пересмотрены по мере взросления ребенка ПРИГЛАШАЕТ ЛИ ЭТО ДЕТЕЙ К ПОИСКУ РЕШЕНИЙ?

• Иногда лучшие идеи находят сами дети

Мне верится, что многие повседневные трудности с малышом преодолимы и нам по силам даже превратить их в мирные моменты общения. Я говорила, что я идеалистка?

Малыши добиваются результатов, когда живут в размеренном ритме. Им нравится знать, что происходит сейчас и что будет дальше. Это дает им чувство защищенности.

Не так уж обязательно фиксированное расписание, составленное с точностью до минуты. Скорее было бы полезно каждый день двигаться примерно в одном и том же ритме. Тогда ребенок сможет предвидеть, что будет дальше, что сведет к минимуму трудные моменты перехода. Ритм должен соответствовать энергии и интересам ребенка. Время от времени все может меняться. Тогда мы будем заранее знать, что для ребенка это может оказаться непросто, и сможем подготовить к этому себя и его.

Мы проводим много времени, ухаживая за малышом, помогая ему одеваться, обедая вместе, меняя подгузники, купая и помогая пользоваться горшком. Вместо того чтобы относится к этим ежедневным хлопотам как к тому, через что нам нужно поскорее пройти, лучше станем рассматривать их как моменты, связывающие нас с нашим ребенком.

Ведь в эти минуты можно ребенку улыбаться, смотреть в глаза, говорить с ним о происходящем, слушать, что он говорит (даже если пока не получается произносить слова), проявлять уважение и обниматься.

Они предоставляют много возможностей просто жить вместе. И жить вместе просто.

• Проснуться

• Поиграть в спальне

• Обниматься с родителями, читать книги

• Использовать горшок / сменить подгузники

• Завтрак

• Одеться, умыться и почистить зубы

• Играть дома/утренняя прогулка/сходить в магазин/пойти в детский сад (если актуально)