Симона Дэвис - Монтессори для малышей [Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка] [litres]

Те же принципы легко применять и в домашних условиях. Мы не стремимся создать идеальный дом, но в состоянии обустраивать наши помещения с определенной задумкой.

Не все помещения должны отвечать размерам ребенка. В конце концов, в доме живут люди разных возрастов с разными потребностями. Тем не менее в каждом уголке нашего дома можно выделить какое-то пространство и оборудовать его таким образом, чтобы наш ребенок тоже чувствовал себя комфортно.

1. Детский размер.Найдите мебель, которой ребенок сможет пользоваться без посторонней помощи. Ищите стулья и столы нужной высоты, чтобы ноги могли твердо стоять на полу, при необходимости немного подрежьте у мебели ножки.

2. Красота интерьера.Расположите картины и растения на уровне роста ребенка, чтобы он мог ими наслаждаться.

3. Независимость.Храните материалы для занятий в лотках и корзинах, чтобы все необходимое было наготове, ищите способы сделать материалы доступнее для самостоятельного использования ребенком.

4. Привлекательность занятий.Подготовьте для малыша занятия, соответствующие его возрасту, красиво расположенные на полках, а не в коробках с игрушками и выглядящие привлекательно для него.

5. Меньше – лучше.Наличие лишь нескольких вариантов деятельности помогает ребенку лучше сконцентрироваться. Выкладывайте на полку только те материалы, с которыми он работает, чтобы он не терялся.

6. Место для всего и все на своем месте.У малышей особенно сильно развито чувство порядка. Когда у нас есть место для всего и все лежит на своих местах, это помогает ребенку понять, где какой вещи следует быть (и куда ее убирать).

7. Смотрите на пространство его глазами.Присядьте на уровень роста ребенка в каждой комнате, чтобы увидеть, как это выглядит с его точки зрения. Возможно, мы увидим какие-нибудь заманчивые провода или кучу мусора под шкафом или пространство будет на нас давить.

8. Храните и меняйте.Организуйте места для хранения вещей, которые в идеале будут недоступны для детей и не будут бросаться в глаза. Например, в высоких шкафах во всю стену, которые по цвету сливаются со стеной, на чердаке или в контейнерах, которые можно убрать в кладовую или хранить за диваном. Убирайте на хранение большую часть материалов для занятий ребенка и заменяйте ими материалы, уже представленные на полках, когда ребенок будет заинтересован в решении новых задач.

Давайте рассмотрим различные помещения в нашем доме и подумаем, как эти принципы могут быть здесь применены.

Здесь представлены лишь идеи, а не указания. Адаптируйте их под себя. Ограниченность пространства или света дает нам возможность творчески себя проявить.

• Крючки на уровне роста ребенка, на которые можно повесить рюкзак/сумку (детского размера), куртку, головной убор и дождевик.

• Лоток или полка для обуви.

• Ящик для сезонных предметов одежды, таких как варежки, шарфы, шапки, солнечные очки и т. д.

• Низкое зеркало с маленьким столиком или полкой для платков, заколок и солнцезащитного крема.

• Низкий стул или скамейка, куда можно садиться, чтобы надевать и снимать обувь.

Примечание: Если у нас больше одного ребенка, мы можем выделить по ящику/лотку на каждого.

• Низкие двух- или трехуровневые полки для материалов. Если у нас больше одного ребенка, мы можем использовать нижние полки под занятия для детей младшего возраста, а верхние – для старшего. Убедитесь, что младшие братья и сестры не смогут дотянуться до полок повыше, или используйте контейнеры, которые младший ребенок не сможет открыть. Для справки, у меня в классе используются полки размерами 120 на 30 и 40 см в глубину.

• Маленький столик и стул, желательно возле окна, – при необходимости подрежьте ножки, чтобы ребенок мог полностью поставить ноги на пол. Например, сиденье стула будет находиться на высоте около 20 см, а высота стола будет около 35 см.

• Напольные коврики, которые легко разворачивать (размером около 70 на 50 см). Мы храним их в корзине и используем для обозначения места для занятий ребенка.

• Низкая полка, шкафчик, тележка или ящик с небольшим количеством тарелок, столовых приборов, стаканов и настольных ковриков детского размера. Используйте настоящие стаканы, тарелки и столовые приборы: дети научатся обращаться с этими предметами с осторожностью, если будут знать, что они могут сломаться. Напомните им, что стекло хрупкое и что нужно держать стакан двумя руками (вместо того чтобы говорить «не урони стакан»).