Симона Дэвис - Монтессори для малышей [Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка] [litres]

Существует много источников вдохновения для обустройства наших уличных зон. Мне нравятся «естественные игровые площадки» с природными элементами, встроенными в дизайн. Например, горка, встроенная в склон во дворе, или дорожки, выложенные из натуральных камней. Для вдохновения ознакомьтесь с работами Расти Килера, который создает подобные природные игровые площадки для детей.

Примечание: Если дома нет свободного места, попробуйте организовать что-то похожее на близлежащей детской площадке, в лесу, на пляже, на озере или в горах.

Вот восемь основных предметов/инструментов для того, чтобы почти без затрат ввести систему Монтессори у себя дома.

1. Маленькие стол и стул

2. Низкая полка

3. Книжный шкаф, книжная полка

4. Низкая кровать, матрас для сна на полу, на который ребенок может самостоятельно залезть

5. Низкий стульчик, для того чтобы дотягиваться до раковины, унитаза и т. д.

6. Низкие крючки с умывальными принадлежностями

7. Стул-стремянка, стул-башня для помощи на кухне

8. Низкие крючки для куртки и сумки в прихожей

Кто-то может подумать: «Я никогда не смогу содержать дом в таком порядке. У нас слишком много вещей».

Первый шаг – уменьшить количество игрушек, книг, а также материалов для творчества и остальной хлам, который накапливается в наших домах. Положите в коробку те игрушки, которыми ребенок пользуется нечасто или которые кажутся ему слишком сложными. Эту коробку можно убрать до той поры, пока ребенку не понадобится смена деятельности, новое задание. Во вторую коробку отправьте предметы, предназначенные для маленьких детей, которые ими больше не используются или слишком просты. Найдите им новый дом или оставьте на потом для младшего брата или сестры.

Оставьте только те немногие вещи, которыми ребенок постоянно пользуется. Речь идет о том, чтобы постоянно находить подходящее количество занятий, которые удержат интерес малыша, и не зацикливаться на тех, которые больше не вызывают у него интереса.

Это будет непрерывный процесс, который в конечном итоге захватит нашего ребенка, приучая его к идеям о повторном использовании, переработке, благотворительности и заботе о наших игрушках и к мысли, что они могут быть переданы кому-то другому, когда мы будем готовы к чему-то новому.

Малыши не умеют так просто отпускать вещи. Приучайте ребенка к мысли, что какие-то из них попадают в коробку для благотворительности. Или отдаются другой семье. Предложите ему в последний раз поиграть с игрушкой, а потом положить ее в коробку, когда закончит. Затем он может помочь вам вынести ее из дома. А если нет возможности отдать коробку сразу, уберите ее из виду, чтобы ребенку не пришлось повторять процесс прощания.

Тем, кто заинтересован в еще более минималистичном подходе к обустройству дома, я рекомендую обратиться к Мари Кондо, автору книги «Магическая уборка. Японское искусство наведения порядка дома и в жизни». Она рекомендует хранить в наших домах только те вещи, которые приносят нам радость или пользу. Попробуйте применить тот же принцип к игрушкам и предметам одежды вашего ребенка. И всегда говорите «спасибо» тем вещам, которыми больше не пользуетесь, прежде чем отпустить их.

Наведение порядка не означает, что в нашем доме не должно быть ничего особенного. Мы можем разложить подушки, одеяла, растения и развесить картины на уровне роста ребенка. Выбирайте натуральные материалы корзин и ковров, чтобы добавить теплой атмосферы.

Наши дома соответствуют стране и времени, в котором мы живем. Имея разные корни и происхождение, мы можем использовать в интерьере сокровища или предметы мебели других культур, следуя также их ритуалам и традициям.

Мне нравится использовать элементы ручной работы, такие как бумажные флажки, изделия, связанные или сшитые своими руками, другие вещи, которые мы создали вместе. Эти детали делают наш дом особенным и неповторимым – то, что впитает ребенок и чем он будет дорожить.