Валентина Горчакова - Развиваем способности ребенка. Как подготовить его к школе? От 4 до 7 лет

Имеет ли она к вам достаточное уважение? И почему вмешивается в воспитание детей? В данном случае – духовное. Ничего страшного, подкорректируйте процесс, проанализируйте ситуацию, разделите с детьми новое событие их жизни. И попросите свекровь согласовывать с вами какие-то глобальные моменты в воспитании: религиозное воспитание, посещение специализированных школ, запреты, небезопасные занятия, сексуальные игры.

Ласки и объятия мальчика и мамы надо как-то контролировать?

Да, они не должны быть интимными, сексуальными. Проявляйте к сыновьям материнскую нежность и любовь. Не касайтесь интимными частями тела. Берегите вашу доверительность и дружбу.

Мой малыш жалуется, что ему все время скучно…

Больше внимания уделяйте индивидуальности ребенка. Поощряйте его собственные желания, мнения. Побалуйте его максимально. Исполните три заветных желания! Пробудите в малыше его таланты и интересы. Охотно идите за его желаниями и фантазиями, стимулируйте и поддерживайте их. Проявите истинное внимание к малышу и его подлинным интересам. Удовлетворяйте их.

Возможно, малыш недогружен. Его интеллект, ум требуют серьезной пищи и нужного развития. Возможно, есть психологические проблемы – апатия. В данном случае хорошо помогает описанная выше методика «Песочница».

В магазине дети вели себя слишком активно, они разбежались по разным отделам и стали просить самые дорогие игрушки. Я их отчитала. До сих пор стыдно. Как я должна была поступить в этой ситуации?

Вы не были готовы к такому неадаптивному поведению малышей, к их активной позиции, ярким желаниям, которые вы сломали и испытали чувство вины, поскольку заняты были чем-то другим, вероятно, заботами о нужных покупках для дома.

Ломать волю малышей в ваши планы не входило. Доставлять им отрицательные эмоции, фрустрировать – тоже. Извинитесь и в ближайшее время исправьте положение вещей. Уверена, что и дети поймут и простят вас. Сделают выводы тоже.

На дне рождения сына я обидела малыша, у которого нет отца. Обделила его чем-то. Как меня угораздило, сама не пойму.

Иногда дети ведут себя провоцирующе, чтобы вызвать чувство вины у взрослых и получить от них исключительное к себе отношение, теплое, внимательное, личное. Так они стараются завоевать любовь или привязанность взрослых.

Вот и вы до сих пор помните этого ребенка. Поистине замечательная уловка. И вы в нее попались. Дети еще не то могут!

Мой семилетний ребенок написал письмо Президенту, в котором предложил ему свою помощь. Меня пригласили в мэрию. Видимо, перехватили письмо. Отнеслись внимательно, уважительно, похоже, что письмо президентским помощникам понравилось. Малыш, узнав, расстроился: какой же я дурак. Как отреагировать, чтобы не нанести травму ребенку, не сломать его и не отбить желание проявлять инициативу действовать, проявлять смелость и активность?

Скажите, что вы гордитесь им! Восхищаетесь его инициативностью, смелостью, серьезностью.

Мой сын с одноклассником что-то ездили продавать в другой город. По-моему, свои игрушки. Я невольно проговорилась об этом маме того школьника. До сих пор стыдно. Как будто я предала сына, его доверие.

Извинитесь перед сыном. Скажите ему об этом. Он простит вас. А в истории все же разберитесь. Предпринимательские способности сына не подавляйте. Направляйте их в нужное русло.

Я увидела, что более агрессивный малыш бьет моего сына. Мой ребенок выглядел жертвой. Правильно ли я сделала, что отругала хулигана? Хотела поддержать сына, чтобы он сдал сдачи, но удержалась: неравные силы.

Вмешиваться в такие ситуации надо. И отшлепать драчуна не больно, а «постыдно» не помешало бы. Можно дать «щелкан» или легкий подзатыльник. Это не насилие, а лишь мера внушения.

Можно ли держать четырехлетнего ребенка за ручку во время прогулок?

Ни в коем случае. Это инфантилизация. Разве что при переходе улицы. Внедряйте простые правила. И давайте малышу полную самостоятельность в их рамках. Например:

Никакой активности на проезжей части и рядом. Безопасность прежде всего.

В местах скопления людей держимся друг друга.

В гипермаркетах – идем рядом, синхронно.

Не уходим с мест, обжитых и излюбленных, без знакомых взрослых.

Не уходим с чужими людьми в магазин, в гости, покататься на машине, даже если этого очень хочется.

Не едим что попало и где попало.

Не общаемся с незнакомыми и грязными детьми, людьми, предметами.