Валентина Горчакова - Развиваем способности ребенка. Как подготовить его к школе? От 4 до 7 лет

Мы живем довольно обособленно в своем загородном поселке. У нас маленькие дети. С деревенскими ребятишками не общаемся. Как это скажется на воспитании наших детей?

По меньшей мере, снобизмом. Возможно, замкнутостью и боязнью нового опыта, ограниченными возможностями адаптации, лицемерием и отсутствием целостности, слабыми проявлениями своей индивидуальности.

Боязнь уличного влияния и воспитания – надуманная. Наоборот, изучайте это явление. Смотрите, как реагирует на него ваш малыш. Вы увидите, что он остается собой, отстаивает свои позиции, меняется на глазах. Будьте активным участником «уличного» общения, а не наблюдателем. Организуйте совместные «акции».

Мой малыш любит хулиганить, что делать?

Растет человек с огромным желанием свободы. Вводите только основные правила (не навреди ни себе, ни людям). Потенциалы его не ограничивайте. Наоборот, изучайте. Может быть, у ребенка есть актерские способности или физический дар. Направьте энергию ребенка в мирное русло.

Как кормить дошкольника?

Жареные, острые и маринованные блюда – не лучшая пища для дошкольника. Особое внимание необходимо обращать на соблюдение всех санитарных правил при приготовлении пищи и уделять внимание срокам годности.

Питание должно быть домашнее, сбалансированное и простое. Уделяйте внимание эстетике оформления стола, блюда. Прививайте правила поведения за столом.

Как вырастить оптимиста?

Чаще улыбаться, не сдаваться и не унывать самому. Вселять мужество в малыша. Рассказывать ему истории из жизни с положительным исходом. Верить в лучшее. Самому стать оптимистом.

«Я тебя не люблю!» Что с этим делать?

Важно понять, что стоит за этой фразой. Возможно, просто детская обида. Не игнорируйте ситуацию и не смейтесь над ней. Поговорите. Выразите свою озабоченность сложившейся ситуацией.

Как реагировать на детские фантазии и сны?

Человек без фантазии все равно что и без головы вовсе. Примитивный малый. И действительно, воображение, фантазирование, абстрактное мышление – это все качества ума и слагаемые интеллекта. А значит, их надо развивать или поддерживать. Но как?

Пытайтесь разглядеть в детских каракулях что-то конкретное, какой-то образ.

Играйте в ассоциации. На что похоже облако, лужа, сугроб? Это самое простое. А вот ассоциации посложнее: на каких животных похожи люди, какие предметы они напоминают?

Дети вообще любят жить в воображаемом мире. Поддержите их личный воображариум. Подыграйте, пофантазируйте. Только тонко, не разрушая иллюзию.

А чтобы настроиться, посмотрите фильм «Воображариум доктора Парнаса» режиссера Терри Гиллиам. С детьми.

«Попридуривайтесь» с сыном или дочерью. Поиграйте вместе в куклы и машинки с их незамысловатыми сюжетами. Подтолкните малыша к развитию его выдуманной истории. Вытолкните его на новый градус выдуманной истории. Зажигайте и зажигайтесь друг от друга. И, возможно, вам удастся вдохновить или вдохновиться. Вот тогда и будет прорыв на новую ступеньку эмоционального развития вашего ребенка. А эмоциональное развитие является базой для развития всех других свойств интеллекта. Не жалейте на это время.

В дошкольном детстве именно эмоции ведут за собой все остальное. В игре, фантазиях ребенок выражает чистые, яркие, разнообразные и полноценные эмоции. Он ищет в них недостающие в жизни эмоции, как микроэлементы и витамины, необходимые нам для здоровья тела.

Посмотрите еще один фильм-мелодраму «Плюс один» режиссера Оксаны Бычковой. Он поможет вам стать интересным ребенку в игре и полезным для его полноценного эмоционального развития. В этом фильме много подсказок для родителей. Придумайте и сделайте своего кукольного «помощника» в воспитании: не хочет малыш одеваться, пусть его оденет «Лунтик» или попросит одеться; не желает чистить зубки, ваш кукольный «герой» тут как тут. Он изображает зубную боль, смешит малыша. И тогда ваш кроха побежит за зубной щеткой.

А как спит ваш малыш? Не разговаривает ли во сне, что является признаком перевозбуждения? А какие видит сны и делится ли этим с вами?

Если сны – сказки, выслушайте их. И уточните детали, по цвету, например. Обязательно спросите, что он чувствовал во сне. Осознание эмоций оздоравливает их. Пусть ребенок изобразит сон, особенно тревожный. Рисование, лепка еще лучше сбросят напряжение.

Если сны страшные, уберите «градус» дневных и вечерних впечатлений. Проконтролируйте, что ребенок смотрит по телевизору. Возможно, он чего-то боится.