Кристин Аудмайер - Все на одного - Как защитить ребенка от травли в школе

This translation has been published with the financial support of NORLA

Переводчик Евгения Воробьёва

Редактор Заира Абдуллаева

Руководитель проекта О. Равданис

Корректоры Е. Чудинова, М. Смирнова

Компьютерная верстка М. Поташкин

Дизайн обложки Ю. Буга

Иллюстрация на обложке shutterstock.com

© Humanist Forlag, 2014

Norwegian edition published Humanist Forlag, Oslo Published by agreement with Hagen Agency, Oslo

© Издание на русском языке, перевод, оформление. ООО «Альпина Паблишер», 2016

Все права защищены. Произведение предназначено исключительно для частного использования. Никакая часть электронного экземпляра данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для публичного или коллективного использования без письменного разрешения владельца авторских прав. За нарушение авторских прав законодательством предусмотрена выплата компенсации правообладателя в размере до 5 млн. рублей (ст. 49 ЗОАП), а также уголовная ответственность в виде лишения свободы на срок до 6 лет (ст. 146 УК РФ).

Эта книга поможет вам понять:

• почему ребенка могут обижать в школе;

• как по внешнему виду и поведению ребенка определить, что он подвергается негативному воздействию со стороны соучеников;

• что делать, если ребенка начали оскорблять и задирать одноклассники и старшие ребята;

• как разобраться со сложившейся негативной ситуацией, не теряя головы от избытка эмоций;

• как вести себя с ребенком, если вы узнали, что он принимал или принимает участие в травле;

• с чего начать и куда обратиться, если ситуация критическая или вышла из-под контроля.

Эта книга никогда не появилась бы на свет, если бы не моя мать, которая всегда поддерживала во мне надежду, что все наладится, и не позволяла мне застревать на позиции жертвы. Не было бы этой книги и без моих замечательных дочерей, чьи ценные замечания и мысли использованы в тексте.

Вы – мои лучшие советчики и редакторы.

Четыре года назад вышла моя книга «Потому что заслужил? Книга о травле, надежде и ответственности», и мне хотелось бы верить, что я разгадала «великую загадку» травли. К сожалению, это далеко не так. С другой стороны, я рассказала о предотвращении травли тысячам и тысячам людей. Каждый месяц ко мне обращались читатели, я услышала сотни поучительных историй. Полные отчаяния, стыда и горя, эти люди просили моего совета, пытаясь понять, как помочь собственным или чужим детям, или как пережить то, что произошло с ними.

Вскоре после выхода моей первой книги я поняла, что читателю необходимо продолжить этот разговор, что он нуждается в продолжении, носящем более «прикладной» характер. Поэтому я решила подробнее рассмотреть многие вопросы и табу, связанные с травлей.

В конце каждого раздела книги приводятся советы, которые помогут в трудной ситуации, будь вы родителями, братьями, сестрами или друзьями жертвы. Советы также будут полезны тем, кто работает с детьми. Как и в прошлый раз, мне очень повезло с теми взрослыми и детьми, которые оказали мне доверие и поделились своими историями и идеями.

Кроме того, в книге рассматриваются неочевидные последствия травли.

Когда ребенок оказывается изгоем, страдает не только он сам, но и вся его семья. То же самое происходит и в семьях агрессоров. Для того чтобы справиться с последствиями травли и предотвратить ее в будущем, требуется серьезно переосмыслить распределение ответственности в этой сфере. Травля – проблема не только отдельно взятой школы, но и всего общества в целом. Мы должны осознать это и перестать обвинять во всем школьную администрацию. Одна мудрая африканская пословица гласит: «Чтобы вырастить ребенка, нужна целая деревня». В Норвегии воспитание детей традиционно относится к личной сфере, но я убеждена: ключом к созданию условий безопасного развития и взросления каждого ребенка является желание всего общества – деревни, если хотите, – принимать на себя ответственность за его воспитание. Общество обязано демонстрировать внимание и заботу детям, которые отличаются от других, которых сложно понять и оттого труднее любить.

«Вообще-то мне совсем не хочется жить, но и умереть я боюсь: а вдруг все же найдется кто-то, кто заставит меня смотреть на вещи иначе? Вдруг кто-то из тех, кому отлично известно, как мне трудно, остановится и спросит, как у меня дела, и сможет принять мой ответ, сможет принять меня? Однажды это может произойти»,