Тимур Асланов - PR-тексты. Как зацепить читателя

Есть несколько правил в русском языке, которые надо знать. Например, что в инфинитиве (неопределенная форма глагола) мягкий знак всегда ставится. Но ведь что такое инфинитив, тоже надо запомнить, а это не всем под силу.

Поэтому запоминать будем упрощенное правило: когда встречаеТСЯ такой глагол, задавайте ему ключевой вопрос, на который он отвечает.

«Вы неграмотный, и я больше не хочу с вами переписываться». Нужен мягкий знак или нет?

Спрашиваем: не хочу что делать? Если в вопросе в глаголе есть мягкий знак (а у нас он есть – делаТЬ), то и в ответе он должен присутствовать – переписываТЬСЯ.

«На открытие памятника ожидает…ся прибытие губернатора». Нужен мягкий знак?

Подбираем вопрос: что делаеТСЯ? Звучит немного коряво, но по сути вопрос верный. Есть в вопросе мягкий знак? Нет. Стало быть, и в ответе его не должно быть: ожидаеТСЯ.

На случай, если и вопрос « что делается» вызывает сомнение в том, есть там мягкий знак или нет, вспоминаем все же правило про инфинитив: неопределенная форма глагола отвечает на вопросы « что делать?», « что сделать?» и мягкий знак там ставится всегда, а в остальных случаях он не нужен. « Что делается?» – это не инфинитив. Поэтому мягкий знак вычеркиваем, если уже поставили – он тут не к месту.

«Студенты специальности “Связи с общественностью”учат. ся писать пресс-релизы».

Что студенты делают?Мягкого знака нет. Стало быть, студенты спокойно себе учаТСЯ без всяких мягких знаков.

«Студенты специальности “Связи с общественностью” очень хотят научит. ся писать хорошие пресс-релизы».

Мы тоже хотим, чтобы они научились, поэтому задаем вопрос: хотят что сделать?Мягкий знак присутствует в вопросе. Поэтому должен быть и в ответе. НаучиТЬСЯ.

«Преподавателирассчитывают, что студенты научат…ся писать хорошие пресс-релизы».

Студенты что сделают?Мягкого знака в вопросе нет. И в ответе тоже не нужен НаучаТСЯ.

Разновидностью этой проблемы является проблема написания или пропуска мягкого знака в глаголах 2-го лица единственного числа настоящего и будущего времени:

пишеШь, читаеШЬ, знаеШЬ, понимаеШЬ, переводиШЬ

и возвратные формы:

настроиШЬСЯ, побрееШЬСЯ, стрижеШЬСЯ, моеШЬСЯ.

Тут разночтений быть не может: во всех этих формах мягкий знак ставится обязательно!

Еще одна ошибка, от которой бросает в дрожь любого мало-мальски образованного человека, – неумение склонять простые существительные женского рода, встречающееся сплошь и рядом:

« Губернатор договорился о встречИ с предпринимателями».

«На этой неделИ состоится пресс-конференция директора завода “Красный грамотей”».

Не знаю, как тут помочь, кроме как посоветовать выучить правило: существительные женского рода, оканчивающиеся на -а или -я, относятся к I склонению и в предложном падеже (а именно об этом у нас сейчас речь) имеют окончание -е:

договорился о встречЕ; состоится на этой неделЕ; говорили о книгЕ; думаю о РодинЕ; вспомнил о песнЕ.

Да, в русском языке, в отличие от некоторых иностранных, не два падежа, а шесть, но и шесть вполне реально выучить. Если так тяжело – учите вьетнамский, там вообще падежей нет. ☺

А если сильно ропщете на то, какой сложный вам достался русский язык с его шестью падежами, то знайте, что вам еще очень повезло. Потому что шесть падежей – далеко не предел. Я читал, что есть такой табасаранский язык (один из дагестанских), так вот в нем не 6, а 46 падежей.

Ну и как после этого не выучить шесть?

А вот еще серия чудесных ошибочек.

«Ищите недорогой способ улучшить свою грамотность?» – вопрошает автор продающего письма, лелея себя надеждой продать мне курс русского языка.

– Только не с тобой! – вскрикиваю немедленно я, прочитав этот ужас. Потому что, если это вопрос, то пишется «ищЕте». А если это повелительное наклонение и автор призывает меня искать способ, то к чему вопрос в конце?

« Пишите по-английски с ошибками? Приходите к нам, и мы вас научим!»

Чему научите? Делать ошибки еще и в русском? Та же совершенно история: если это вопрос, то надо использовать букву «Е» – «пишЕте». А если это приказ делать ошибки, то надо убрать знак вопроса в конце. Ведь тот, кто отдает приказ, не должен сомневаться и спрашивать.