Владимир Шахиджанян - Ораторское искусство для начинающих. Учимся говорить публично

Когда я окончательно понял, что запутался, забегался, издёргался, то пришёл к выводу: надо отдохнуть.

Я отключил телефон. На работе взял на три дня отпуск за свой счёт. А там суббота и воскресенье. Пять дней. Я решил: пусть будет пять дней отдыха. Купил билет в один из городов Поволжья и уехал к друзьям, которых давно не видел. Пять дней прекрасного общения. Волга, лодка, костёр на острове. Я словно окунулся в молодость – и, когда вернулся в Москву, понял: все мои проблемы – обычное раздражение от бытовых неурядиц; всё уладится, не стоит придавать особое значение плохому настроению. Нужно просто встряхнуться, наметить план дальнейших действий и спокойно работать.

А теперь представьте себе, что вы произносите подобное (текст вашего же письма) при встрече с другом. Да он подумает, что у вас нервное перенапряжение и вам пора обратиться в клинику неврозов.

Конечно, вы будете говорить иначе. Пожмёте другу руку и на вопрос «как жизнь?» коротко ответите:

– Устал. Всё раздражает. Запутался в делах. Плохо сплю. Плюнул на всё – и уехал в маленький поволжский городок.

Волга, костёр на острове, встречи с друзьями. Вернулся обновлённым. Сейчас нормально работаю. Дураки мы, что не думаем о собственном здоровье, отдыхе. Кому это нужно – два года вкалывать (ишачить, трудиться, трубить) без отпуска?!

Чтобы стало понятнее, представьте себе, что вы меня не читаете, а слушаете. (Как вам это выражение: «меня не читаете»? Попробуйте его исправить.)

Даю вам честное слово, что я действительно не пишу этот материал, а наговариваю на диктофон, с тем чтобы лучше выполнять правила игры.

Прочтите первые фразы этюда № 34. Они были написаны. Но если бы я выступал, то, конечно, начал бы по-другому. Вполне возможно, что, оглядев зал, я бы произнёс:

– Наверное, многим известен этот анекдот.

Один профессор жалуется другому: «Ну и группа мне попалась! Раз объясняю теорему – не понимают, второй раз объясняю – опять не понимают, третий раз объясняю – сам уже понял! А они – нет».

Не исключено, что возникнут смешки и присутствующие в зале сменят недоверие (когда выступающий – новый человек, он всегда вызывает недоверие с примесью любопытства) на доброжелательность. Всё-таки улыбнулись! Контакт есть.

А может быть, я начал бы иначе. Помните, я подчёркивал, что удачное начало – залог успешного выступления, что к началу (и к концу) речи, выступления, доклада, реплики, замечания, вопроса нужно готовиться особенно тщательно.

Даже в обычном вопросе есть своя драматургия. Какими бы словами вы предварили свой вопрос?

– Я хочу вас спросить.

– Я прошу вас ответить на мой вопрос.

– Позвольте задать вам вопрос.

– Возможно, мой вопрос окажется для вас неожиданным.

– Надеюсь, что вы сможете ответить на мой вопрос.

– На свой вопрос надеюсь получить исчерпывающий, искренний ответ.

– Не удивлюсь, если мой вопрос поставит вас в затруднение.

– Я требую точного и подробного ответа на свой вопрос.

Пожалуйста, продолжите список. Сначала произнесите вслух тридцать вариантов (с тридцатью разными интонациями) вопросов. А потом запишите их. Для прилежных учеников выполнение этюда не составит труда: они смогут дать и сто редакций. Замечательно!

Кому-то выполнение этюда покажется сложным: не наберется и двадцати вариантов. Запишите столько, сколько придумаете.

Постарайтесь всё-таки заставить себя подумать: едете на работу, моете посуду, убираете квартиру – вспоминайте об этом задании.

Оно не такое простое, как может показаться. Если вы его правильно выполните (а я на это надеюсь), то сможете натренировать свой мозг одновременно придумывать и запоминать. Важно не только придумать сам вопрос, но и запомнить его. Можно, конечно, поступить иначе: придумали – и тут же записали. Можно и не стараться запоминать очередной вариант, а переходить к придумыванию следующего.

Кстати говоря, вы можете себя проверить, если ответите на несколько вопросов:

– Как вам легче: думать при ходьбе или же необходимо присесть, взять ручку и бумагу, сосредоточиться и дать себе приказ: думай?

– Обязательно ли вам нужно записывать придуманное или вы способны удерживать в памяти до двадцати-тридцати сочинённых вопросов?

– Представьте себе, что мы с вами встретились. Я выступаю перед вами и в конце спрашиваю, есть ли у вас ко мне вопросы по нашему курсу; если есть, задавайте, пожалуйста, я постараюсь на них ответить. Какие бы вопросы вы задали?