Юрий Согрин - Школяры

У каждого времени – свои игры. Те, кто рос раньше, играли в «Чапаева», кто рос чуть позже – в футбол и хоккей. А у этих сорванцов пока были такие игры. Их родители, в большинстве своём прошедшие войну и знавшие не понаслышке, что это такое – война, относились к таким «военным играм» не совсем одобрительно. А вот в других дворовых играх даже сами иногда принимали участие или помогали изготовить какой-нибудь необходимый инвентарь. В «муху», чаще всего, играли перед Юркиным домом с большой поляной, и его отец, Михаил Николаевич, помогал ребятне выпилить эту самую «муху» или вбить в землю подходящий кол. Пока ребята сами не научились всё это делать самостоятельно.

Так, одновременно отдыхая, развиваясь, закаляясь и подрастая, ребятня проводила лето.

Но закончились весёлые летние каникулы, началась учёба во втором классе. Класс стал немного поменьше, а школяры немного подросли, окрепли, осмелели. Они вели себя в школьных стенах гораздо раскованнее, чем в первом классе.

– Юрик-тюрик, Юрик-тюрик, – дразнилась на перемене Наташка Канонерова.

Юрка терпел, терпел да и вдарил её учебником по голове. Всё это видела вошедшая в класс Екатерина Васильевна. Она подошла к ребятам и назидательно сказала:

– Маленькие мальчики бьют маленьких девочек книжками по голове, а потом, когда вырастут, удивляются: почему это большинство красивых девушек так глупы. Где же им быть умными, если им с детства всё из головы выбивают. Юра, я правильно говорю?

Юрка пожал плечами, не зная, что ответить. Он пытался осмыслить сказанное учительницей, но это удавалось плохо. Видно, рано было ещё думать о таких серьёзных вещах.

А если говорить об учёбе, то она особо не отличалась от прошлогодней. Конечно, изучаемый материал становился сложнее, и количество его увеличивалось. Но ведь нельзя всё время топтаться на одном месте. Школяры росли, рос и их мозг, требующий постоянной подпитки в виде новых знаний.

Незадолго до начала нового учебного года Юркина семья, наконец-то, въехала в новый дом. Было шумное новоселье, огромное количество гостей и родственников, пришедших и приехавших поздравить с этим праздником. Был огромный стол, поставленный практически посередине нового дома, не имеющего пока внутренних перегородок. И было большое количество всевозможных вкусностей, от обилия которых рябило в глазах. Юрка, казалось, перепробовал уже всё и от этого сидел тихо в сторонке, поглаживая переполненный живот. Но внесли огромный, вкусно пахнущий праздничный пирог – как тут можно было усидеть на месте? Юрка подсел к столу.

– Юр, а тебе плохо не станет? – заботливо спросила мать.

– Да нет, мам, всё нормально.

Но почему-то отрезанный кусок сладкого и красивого пирога не вызвал у Юрки большого энтузиазма. Он покрутил перед собой тарелку с пирогом и, отодвинув её, встал из-за стола.

– Ну, и правильно, завтра поешь, – улыбнулась мать…

Сейчас Юрка сидел на уроке арифметики, решал задачу про яблоки и вспоминал тот пирог. Утром, позволив себе поспать немного подольше, он не успел позавтракать, и сейчас в животе его начинало урчать от голода. На секунду оторвавшись от тетрадки, он шепнул своему соседу Серёжке по прозвищу «Персик»:

– Серый, у тебя пожевать ничего нет? А то так жрать охота.

– Нет, ничего нет, – так же шёпотом ответил Серёжка. – Так сейчас большая перемена будет, сходи, в столовке поешь.

– Ага, кто там меня бесплатно-то кормить будет?..

– Юра, Серёжа! Что это у вас там за разговоры? Никак всё решили? Ну-ка, показывайте.

Екатерина Васильевна подошла к парте и взяла сначала Юркину тетрадь, а потом и Серёжкину. Просмотрев обе, она удовлетворительно хмыкнула и, возвращая тетради обратно, назидательно заметила:

– Молодцы! Умудрились даже разными способами задачу решить. Но всё-таки разговаривать на уроке вам никто не разрешал. В чём дело, Сергей?

Серёжка встал из-за парты и, не зная, что сказать, чтоб не подвести Юрку, низко опустил голову.

– Ну, что же ты молчишь? – Екатерина Васильевна стояла перед Серёжкой в ожидании ответа.

– Ну, это… Да так просто…

– Как это – просто? Вы так оживлённо беседовали! Юра, может быть, ты пояснишь нам, о чём? Давай, не задерживай урок.