Татьяна Мирная - Записки учительницы

– Я, инженер по образованию, – сказала знакомая, – не допускаю таких ошибок, какие допускает в своих записях учитель с высшим образованием. Ладно в дневнике, но она ведь рассылает эсэмэски, а в них куча ошибок. Эти ошибки ведь проще простого исправить, а учительница не обращает внимания, видимо, на то, что пишет детям.

Знакомая попросила у меня совета: идти к завучу или поговорить сначала с учительницей?

С моей точки зрения, сначала надо поговорить с учительницей, хотя допускаю, что толку будет мало. Безграмотный человек не станет грамотным после беседы, но если у нее есть совесть, то она хотя бы задумается над тем, что не все родители такие же неучи, как она.

Придя домой, я решила посмотреть в Интернете, есть ли сообщения на эту тему. Боже мой! Сообщений тысячи! Со всех концов страны! Представляете, сколько по России безграмотных учителей! Некоторые комментаторы считают, что грамотным должен быть только учитель русского языка, а остальным учителям грамотными быть вовсе не обязательно.

Я же так не считаю. Учитель математики, конечно, может допустить ошибку в трудном случае, но написать на доске «премеры» или «класная работа» он не имеет права.

Мой внук учится в начальной школе-гимназии. Это означает, что детей набирали туда по конкурсу и программа достаточно сложная. Родителей честно предупреждают о сложной программе, дабы они оценили потенциал своих детей. Но… гимназия же, кто откажется.

Итак, на втором году обучения у некоторых детей возникли проблемы. Система такая: есть рабочие тетради, в них задания, учитель проверяет, ставит плюс или минус, в случае минуса ребенок обязан исправить задание и сдать на повторную проверку. Так вот, учитель обнаруживает, что ей несколько раз подряд сдаются тетради с неисправленными заданиями. Ребенку делается замечание (довольно резкое, ибо надоело). Какие, по-вашему, действия предпринимают родители? Беседуют с учителем, выявляют проблему? Занимаются с ребенком? Нанимают репетиторов, в конце концов? Фигушки.

На учителя собирается компромат: видите ли, повышает голос на детей, ругает и терроризирует их обожаемых чадушек. Далее пишется анонимное письмо якобы от коллектива родителей и отправляется руководству школы. Руководство школы заинтересовано прежде всего в том, чтобы скандал не вышел за ее пределы. Так что учителя с вещами на выход в середине учебного года, детей на предметное обучение, так как с подобными родителями связываться никто не хочет – себе дороже.

Большинство родителей учителя защищает, но кто их будет слушать… А на вопрос, обращенный к одной из «активисток»: «А вы для начала поговорить с учителем не пробовали?» – был получен феерический ответ: «А я боюсь…» То есть анонимки писать – не страшно, а поговорить – ну никак. Отдельно доставляет то, что эта дама работает… психологом.

Это я прочитала в Интернете. История, кстати, в наше время нередкая. Два года назад, в середине учебного года, бросила детей учительница моего внука, который был тогда второклассником. Ушла, как ее ни уговаривали адекватные родители и администрация.

Ушла и стала заниматься репетиторством, потому что надоело ей получать анонимные CMC с оскорблениями и угрозами. Присылали каждый раз с разных номеров. А началось все после того, как родительский комитет решил собрать деньги на классные нужды, а потом из этих денег сделал подарок учительнице в профессиональный праздник. У нее спросили, что бы она хотела получить в подарок, женщина попросила принтер и сканер для кабинета.

После подарка началась травля учителя, потому что были те, кто считал, что учительница и без подарка обойдется. Она не выдержала и ушла, оставив в кабинете подарки. Учительница была с опытом, а пришла на ее место молодая. Очень долго к ней дети привыкали, дисциплина в классе разладилась, дети очень сильно переживали.

Никто из родителей не признался в травле учителя, зато снова нашлись те, кто хаял молодую учительницу и слал теперь ей гадкие CMC.

Что это, друзья? Следствие той общественной политики, которая ведется у нас сейчас? Дети и родители всегда правы, а учитель нет?

Расскажу случай из моей педагогической практики. Давно это было, а помнится до сих пор, особенно когда встречаю Диму.

30 лет назад выпускники 9-х классов писали сочинение по русскому языку. В тот год дали сочинение на тему «Твоя будущая профессия».